Зауральский этнокалендарь

 Программа содействует этнокультурному просвещению детей, знакомит их с традициями народов Зауралья, их ценностями, с биографиями лучших людей, с важными событиями истории, науки и культуры края.

Программа расширяет кругозор учащихся в географии, истории, культурологи, этнографии, религиоведении, развивает их познавательные интересы в области этнокультурного прошлого и настоящего Зауралья, обогащает опыт общения и совместной деятельности школьников, приобщая их к культурным традициям жителей Курганской области в их многообразии.

Педагоги

Матюнина Нина Лукинична -педагог дополнительного образования Высшей категории.

Содержание программы

Раздел 1. Зауралье, вольный край России, край лесов и золотых полей.

Раздел 2. Какова сторона, таков и обычай.

Раздел 3. Жизненные ценности народов Зауралья.

Раздел 4. Нам есть чем гордиться и есть что беречь.

Раздел 5. "Если дружба велика – будет Родина крепка".

Раздел 6. Знаменито Зауралье земляками.

 

 

Цели программы

Цель программы – формирование взглядов и способов поведения юного гражданина Курганской области, осознающего свою национальную и этническую принадлежность.

Задачи программы:

1) сформировать представление о Курганской области как многонациональном субъекте Российской Федерации, об этнических группах, проживающих на ее территории, их культурном своеобразии, межнациональных отношениях на основе диалога культур;

2) развивать у учащихся умения работать с информацией, и на этой основе решать поставленные учебные задачи;

3) повышать интерес учащихся к культурно-историческому прошлому и настоящему Курганской области, к изучению и сохранению национальной культуры этносов Зауралья;

4) формировать ценностное отношение детей к своей стране, малой родине, семье;

5) содействовать развитию у учащихся умения уважать и принимать других людей, способствовать формированию готовности к межкультурной коммуникации и сотрудничеству;

6) развивать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность учащихся в группе, сотрудничество, общение (способность адекватно оценивать различные мнения, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации);

7) развивать творческие способности детей через включение их в различные виды творческой деятельности.

Результат программы

Планируемые результаты реализации программы сформулированы с учетом структуры этнокультурной идентичности личности (когнитивный, ценностный и эмоциональный, поведенческий компоненты).

В отношении когнитивного компонента у учащихся будут сформированы:

- историко-географический образ Курганской области (территория и границы региона, его географические особенности, основные исторические события развития

государственности и общества, его достижения и культурные традиции);

- знание региональной символики и административно-территориального деления области (муниципальные районы и городские округа);

- знание о своей этнической принадлежности, о народах и этнических группах Зауралья, их традициях и ценностях, о знаменитых земляках, внесших значительный вклад в развитие Курганской области.

В отношении ценностного и эмоционального компонента учащиеся приобретут опыт, способствующий проявлению:

- чувства патриотизма и гордости за свою страну и малую родину, любви к своей семье;

- эмоционального положительного принятия своей этнической идентичности;

- уважения и принятия других народов Зауралья, будут готовы осуществлять межкультурную коммуникацию и равноправное сотрудничество;

- уважения личности и ее достоинства, доброжелательного отношения к окружающим. В отношении деятельностного (поведенческого) компонента учащиеся будут владеть умением вести диалог на основе взаимного уважения и принятия, конструктивно разрешать конфликты, великодушно относиться к иным мнениям, взглядам, убеждениям.

Школьники приобретут практический опыт освоения национальных ценностей, традиций, культуры народов Зауралья, участвуя в разнообразных культурных мероприятиях.

 

Материально-техническая база

Для проведения занятий выделен кабинет, вместимостью не менее 25 человек.. Кабинет оснащён современными средствами воспроизведения и визуализации видео и аудио информации. Типовая комплектация кабинета состоит из мобильных рабочих мест учащихся и педагога (при необходимости рабочие столы и стулья могут перемещаться), доски, медиа проигрывателя, акустической системы, мультимедийного проектора, проекционного экрана.

В ходе аудиторных занятий используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор), что позволяет активизировать процесс обучения и повысить уровень подготовки и мотивацию учащихся.