«Театр юного зрителя для начинающих»

Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя (разумеется, на первых порах с педагогом) и играя.

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театрализованные игры можно рассматривать как моделирование жизненного опыта людей, как мощный психотренинг. Именно в условиях игры тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, умение делать выбор. Совместная театрализованная деятельность направлена на развитие у его участников ощущений, чувств и эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных и т.д.) На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все образовательные задачи.

Новизна Программы состоит в том, что учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные направления работы: воспитание основ зрительской культуры, развитие навыков исполнительской деятельности, накопление знаний о театре, которые переплетаются, дополняются друг в друге, взаимно отражаются, что способствует формированию нравственных качеств у учащихся объединения.

Программа способствует подъему духовно-нравственной культуры и отвечает запросам различных социальных групп нашего общества, обеспечивает совершенствование процесса развития и воспитания учащихся.

Полученные знания позволят учащимся преодолеть психологическую инертность, позволят развить их творческую активность, способность сравнивать, анализировать, планировать, ставить внутренние цели, стремиться к ним.

Педагоги

Шихалева Елена Александровна

Содержание программы

1 год обучения.

  • Вводное занятие «Театр – игра!»
  • Актёрская грамота. Театральная игра.
  • Культура и техника речи.
  • Ритмопластика.
  • Основы театральной культуры. Истории про театр.
  • Итоговое занятие.

2 год обучения.

  • Вводные занятия.Проверка актёрских навыков 1-го года обучения. Инструктажи техники безопасности.
  • Актёрская грамота. Театральная игра.
  • Культура и техника речи.
  • Ритмопластика.
  • Основы театральной культуры. Истории про театр.
  • Итоговое занятие.

3 год обучения.

  • Вводные занятия.
  • Актёрское мастерство. Актёрский тренинг.
  • Сценическая речь. Техника и культура речи. Речевой тренинг.
  • Сценическое движение.Ритмопластика.
  • Основы театральной культуры. Истории про театр.
  • Итоговое занятие.

4 год обучения.

  • Вводные занятия.
  • Актёрское мастерство. Театральная игра. Импровизационная игра в предлагаемых обстоятельствах.
  • Сценическая речь. Техника и культура речи. Речевой тренинг.
  • Сценическое движение. Ритмопластика. Комплексные упражнения на развитие двигательных способностей.
  • Основы театральной культуры. Истории про театр.
  • Итоговое занятие.

5-6 год обучения.

  • Вводное занятие.
  • Вводный инструктаж техники безопасности.
  • Актёрское мастерство. «Гимнастика чувств». Театральная игра.
  • Основы сценической речи. Основы выразительного чтения.
  • Сценическое движение.Ритмопластика. Комплексные упражнения на развитие двигательных способностей.
  • История и теория театра. Азбука театра.
  • Итоговое занятие.

Цели программы

Создание условий для развития творческих способностей учащихся младшего школьного возраста, организации их досуга и адаптации в социальной среде путём приобщения к основам театрального искусства.

Результат программы

1 год обучения.

Знать:

  • основные театральные понятия и термины, театральные профессии;
  • правила поведения в театре;
  • правила и условия проведения театральных игр;
  • 8-10 артикуляционных упражнений;
  • основные особенности работы над стихами.

Уметь:

  • свободно общаться с педагогом и другими детьми;
  • уважительно относиться к другим учащимся, их действиям и поступкам;
  • произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал;
  • согласовывать свои действия с другими учащимися, включаясь одновременно или последовательно;
  • ориентироваться в пространстве, не сталкиваясь, друг с другом;
  • запоминать заданные позы;
  • запоминать и описывать внешний вид любого учащегося;
  • правильно выполнять упражнения дыхательной и голосовой гимнастики.

Приобретут опыт:

  • общения со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях;
  • импровизационного существования на сценической площадке;
  • практической работы над стихотворным материалом;
  • выступления на зрителя.

2-4 год обучения.

Знать:

  • особенности театра, как вида искусства,
  • основные сведения о строении речевого аппарата;
  • комплекс упражнений дыхательной, артикуляционной и дикционной гимнастики;
  • основные особенности работы над литературным материалом;
  • комплекс упражнений на развитие двигательных способностей;
  • сведения об устройстве сцены и зрительного зала;
  • особенности работы с микрофоном.

Уметь:

  • владеть смешанно- диафрагмальным дыханием;
  • выполнять упражнения актёрского тренинга;
  • правильно выполнять упражнения голосо-речевого тренинга;
  • свободно и естественно выполнять простейшие физические действия;
  • выразительно читать наизусть литературные тексты, с нужной интонацией;
  • обсуждать и делиться впечатлениями о просмотренных работах;
  • владеть культурой поведения в концертном исполнении.

Приобретут опыт:

  • импровизационного существования на сценической площадке;
  • работы в паре, группе и согласованного действия с другими учащимися;
  • моментального действия в учебной ситуации;
  • осознания «собственного Я», своей индивидуальности;
  • самостоятельного поиска и отбора необходимого литературного материала;
  • практической работы над сценическим воплощением литературно-художественного материала;
  • выступления на зрителя;
  • организации интересного досуга.

5-6 год обучения.

Знать:

  • элементы внутренней и внешней актёрской техники;
  • особенности работы над сценической программой;
  • краткие сведения об анатомии и физиологии речевого аппарата;
  • правила произношения звуков русской речи;
  • профилактические оздоровительные возможности дыхательных и речевых упражнений;
  • основные понятия речевой культуры актёра;
  • комплекс упражнений дыхательной, артикуляционной и дикционной гимнастики;
  • комплекс упражнений на сознательное расслабление и снятие напряжения мышц;
  • эстетические требования, предъявляемые к актёрской пластике и осанке;
  • краткие сведения об истории возникновения театра как вида искусства.

Уметь:

  • выполнять упражнения актёрского, голосо-речевого и двигательного тренингов;
  • осознанно владеть смешанно- диафрагмальным дыханием;
  • работать с комплексом упражнений на исправление собственных речевых недостатков;
  • использовать выразительные средства для создания образа;
  • находить органичное поведение в предлагаемых обстоятельствах;
  • создавать групповые и индивидуальные этюды – импровизации на заданные темы;
  • согласовывать свои действия с партнёрами;
  • работать над ролью и текстом роли под руководством педагога;
  • координироваться в пространстве;
  • владеть культурой поведения в концертном исполнении.

Приобретут опыт:

  • импровизационного существования на сценической площадке;
  • работы в паре, группе и согласованного действия с другими учащимися;
  • моментального действия в учебной ситуации;
  • самостоятельного поиска и отбора необходимого литературного материала, самостоятельной работы над созданием чтецкого номера или роли;
  • практической работы над сценическим воплощением литературно-художественного материала;
  • владения вниманием аудитории;
  • публичного выступления;
  • переживания сильных эмоций, в том числе эмоции успеха, удовольствия, восторга, вдохновения, от работы на зрителя и процесса создания творческого продукта.

Особые условия проведения

В группы 1-го года обучения принимаются все желающие без специальных испытаний. В группы последующих годов обучения могут быть приняты учащиеся без специальной подготовки при наличии определённого уровня развития творческих способностей и высокого уровня мотивации.

Учащиеся, освоившие базовый уровень, могут закончить обучение или перейти на углублённый уровень. Учащиеся, успешно освоившие всё содержание Программы «Театр юного зрителя для начинающих», могут продолжить обучение в старших группах объединения «Театр юного зрителя» или в других театральных объединениях МБОУДО ДД(Ю)Т и города.

Прием на обучение по программе осуществляется по письменному заявлению при личном обращении.

Материально-техническая база

  1. Сцена, концертный зал.
  2. Звуковое и световое оформление сцены.
  3. Сценические костюмы.
  4. Реквизит.
  5. Просторный учебный класс.
  6. Стулья, кубы, подиумы.
  7. Аудио, видео, DVD – проигрыватели, телевизор.
  8. Фонограммы.
  9. СD, DVD диски.
  10. Интернет-источники