«ИЗО-студия «Колорит»

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью учащегося. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, учащийся формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Программа адресована учащимся, имеющим большой интерес к изобразительному искусству, желание систематически заниматься в ИЗО-студии и проявляющим способности в изобразительной деятельности.

Программа дает учащимся представление о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности (наблюдение и изучение окружающей реальности).

Программа включает дополнительный теоретический и практический материал по основным темам с усложнением практических заданий, а также изучение теоретического материала по мировой художественной культуре.

Педагоги

Хубиева Александра Александровна

Содержание программы

 

  • Основы изобразительной деятельности
  • Виды изобразительного искусства и основы образного языка
  • Все о цвете
  • Многообразие форм окружающего мира
  • Оформление выставок, посещение музеев

Цели программы

Развитие и реализация творческих способностей учащихся через включение в изобразительную деятельность

Результат программы

Учащиеся будут знать:

  • виды рисунка;
  • графические материалы и их выразительные возможности;
  • пластические или пространственные виды искусства и их деление на три группы;
  • виды изобразительного искусства;
  • художественные материалы и их выразительность в изобразительном искусстве;
  • художественные материалы и художественная техника;
  • свойства цвета;
  • взаимодействие цветовых пятен и цветовая композиция;
  • разные видение и понимание цветового состояния изображаемого мира в истории искусства;
  • понятие формы;
  • понятие ракурса;
  • правила объемного изображения геометрических тел;
  • понятия «свет», «блик», «полутень», «собственная тень», «рефлекс», «падающая тень».

Учащиеся будут уметь:

  • выполнять фор-эскизы, наброски с натуры;
  • компоновать рисунок на листе;
  • пользоваться основными техниками рисунка и живописи;
  • соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);
  • составлять информативный доклад по изучаемой теме.

Учащиеся приобретут опыт:

  • творческого самовыражения;
  • установления эмоционального контакта с собеседником;
  • обсуждения коллективных результатов художественно-творческой деятельности;
  • участия в смотрах и конкурсах;
  • создания оригинального творческого продукта.

Особые условия проведения

В объединение принимаются учащиеся, завершившие обучение по Программе «Волшебные краски» или получившие художественное образование в других творческих коллективах.

Набор учащихся осуществляется на основе просмотра творческих работ по заданной теме и индивидуального собеседования.

Прием на обучение по программе осуществляется по письменному заявлению при личном обращении.

Материально-техническая база

Столы, стулья, доска учебная, стол педагога, подиумы для постановок, компьютер, софит.

 

Инструменты и материалы: бумага формата А3, А4 разного тиснения; краски: гуашь, акварель; кисти: колонок, щетина, белка (№ 1,3,5,8,12); простые карандаши Н, НВ, В; цветные карандаши, акварельные карандаши; пастель; уголь; соус или сангина; черный гелиевый стержень, ластик; палитра; точилка.

 

Учебно-наглядные пособия: портреты русских и зарубежных художников, таблицы по цветоведению, перспективе. Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека. Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях.

 

Цифровые образовательные ресурсы: фрагменты исторических источников и текстов, фотографии, аудио- и видеоматериалы, слайдовые презентации.

 

Модели и натурный фонд: муляжи фруктов и овощей, гербарии, керамические изделия (вазы, крынки и др.), предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.), гипсовые объемные тела.