Клуб «Романтики»

Программа включает в себя следующие направления деятельности:

досуговая и творческая (конкурсы, фестивали, смотры, акции, марафоны, досуговые мероприятия);
интеллектуально – познавательная (конкурсно – игровые мероприятия, защита творческих проектов, коллективно – творческие дела);
спортивно – оздоровительная (соревнования, эстафеты, вылазки, походы, экскурсии). Мероприятия, проводимые в рамках этой программы, способствуют привлечению большего количества обучающихся к разнообразным видам деятельности.
Содержание программы предусматривает разноплановую работу по месту жительства в летний период, в период каникулярного времени.

Педагоги

Иванова Любовь Яковлевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Первый год обучения

Раздел 1 Знакомство в шутку и всерьез
Раздел 2. Азбука вежливости
Раздел 3. Культура речи. Техника речи
Раздел 4.Не такой как все
Раздел 5. Ораторское искусство
Раздел 6. Артикуляционная гимнастика
Раздел 7. Психогимнастика
Раздел 8. Бой скороговорок
Раздел 9. Встречаем гостей
Раздел 10.Тренинг общения
Раздел 11. Сто тысяч "Почему"?
Раздел 12. Цикл бесед «Вы сказали "Здравствуйте"
Раздел 13. "Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований"
Раздел 14. Терпимость друг к другу. Уроки доброты
Раздел 15. Искусство чтения
Раздел 16. Комплекс игр для разогрева артикуляционного аппарата
Раздел 17. Обучающие игры
Раздел 18. Творчество моей души
Раздел 19. Перекличка телестудий
Раздел 20. Праздник вежливых ребят

Второй год обучения

Раздел 1. Использование игровых моментов
Раздел 2. Виды игр и их классификация
Раздел 3. Ролевые игры
Раздел 4. Игровая деятельность
Раздел 5. Игровые забавы, шутки, фольклор
Раздел 6. Деловые игры
Раздел 7. Электронные, компьютерные,игры развивающие игры(4часа)
Раздел 8. Интеллектуально – творческие игры
Раздел 9. Тренинг и тренинговые упражнения
Раздел 10. Спортивные игры
Раздел 11. Игры, развивающие способность к самоорганизации
Раздел 12. Способность к пространственному ориентированию при проведении игр
Раздел 13. Развитие воображения
Раздел 14. Игровая деятельность младшей возрастной группы
Раздел 15. Игровая деятельность для обучающихся средней возрастной группы
Раздел 16. Игровая педагогика для старшей возрастной группы
Раздел 17. Использование игр для решения проблем
Раздел 18. Игротерапия
Раздел 19. Игры, используемые в летний период"Веселое лето"
Раздел 20. Использование игровых моментов при проведении массовых мероприятий

Третий год обучения

Раздел 1. Основные виды искусства
Раздел 2. Основы сценического мастерства
Раздел 3.Основы режиссуры
Раздел 4. Работа над сценарием – основа любого мероприятия
Раздел 5. Принципы организации и проведения праздников
Раздел 6. Технология игр и игровых программ, конкурсов и конкурсных программ
Раздел 7. Организатор и его качества
Раздел 8. Проведение конкурсных программ
Раздел 9. Защита праздничных программ
Раздел 10. Организатор и его качества
Раздел 11. Коллективно – творческая деятельность
Раздел 12. Проектная деятельность
Раздел 13. Подготовка и проведение праздников

 

Цели программы

Формирование личности подростка через организованную досуговую деятельность.

Результат программы

Обучающиеся научатся организации и проведению массовых и культурно – досуговых, познавательных, оздоровительных, социально – значимых мероприятий, направленных на формирование общей культуры.

Особые условия проведения

Программа реализуется на базе Дома детства и юношества

Материально-техническая база

Оборудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя; музыкальное оборудование, сцена, мультимедиа, компьютер.

При обучении используется система методов обучения И.Я. Лернера – М.Н. Скаткина, основанная на характере взаимной деятельности педагога и обучающихся объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения материала, частично-поисковый.

Дидактические материалы:

Раздаточный материал:

- тестовые задания «Портрет личности», «Коммуникация»;

- анкета по выявлению позитивного опыта досуговой деятельности с использованием метода незаконченного предложения, интерактивные беседы с элементами тренинга

 

Средства наглядности:

- иллюстрации, фотографии;

- записи кино- и видеофильмов;

- записи музыкальных произведений.

- фонограммы

- презентации

– видеоролики

 

Памятки:

- как составить сценарий массового мероприятия;

- как вести поиск информации о проводимых мероприятиях, об истории создания праздников, обычаев, традиций.