«Хореография»

Образовательная программа «Хореография» направлена на вооружение учащихся знаниями основ хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей детей, высокого общефизического, социального, интеллектуального, нравственного уровня. Данная программа является модифицированной и составлена

на основании дополнительной образовательной программы «Успех», Свиридовой Н.П.

Актуальность программы. По результатам социологических исследований в настоящее время актуальна проблема снижения у школьников работоспособности, ухудшения внимания и памяти, увеличения латентного периода двигательных реакций; в результате длительного поддерживания статистической позы нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы. Движение в ритме, заданном музыкой, способствует работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма. Немало важным является и то, что систематические занятия народным и эстрадным танцем формируют и соразмерно развивают фигуру, способствуют устранению ряда физических недостатков, вырабатывают правильную и красивую осанку, придают внешнему облику человека собранность, элегантность. Занятия по данной программе помогут ребенку правильно развиваться, повысить физическую работоспособность, радостнее общаться и быть здоровым.

Педагоги

Ануфриева Татьяна Владимировна

Содержание программы

1. Вводное занятие

Теория – выявить уровень знаний, умений и навыков.

Практика – беседа о культуре поведения, внешнем виде на уроке. Инструктаж по технике безопасности в танцевальном классе, на сцене. Сбор анкетных данных.

2. Классический танец

Теория– знание отдельных движений и упражнений, основные положения рук и ног.

Практика– согласованность движений простых и сложных координаций.

Простые координации – это одновременные и однонаправленные движения рук, поочерёдные движения ног, одновременные и однонаправленные движения рук и ног.

Сложные координации – одновременные разнонаправленные движения.

3. Партерная гимнастика

Теория – упражнения способствуют полному физическому и пластическому развитию мышечного аппарата ребёнка.

Практика: сначала необходимо изучить основные понятия и положения, затем приступить непосредственно к тренировке. Первый месяц все упражнения выполняются по 2-4 раза, затем по 6-8, 8-10.

Упражнения:

упражнение на подвижность голеностопного сустава; упражнение на развитие шага; упражнение на развитие гибкости; упражнение на укрепление позвоночника; упражнение на развитие и укрепление брюшного пресса; упражнение на развитие выворотности ног; упражнение на полу (шпагат).

4. Народно-сценический танец.

Теория: Элементы русского танца. Теоретические сведения. История возникновения русского танца, разновидности русского танца-хоровода, кадриль, пляска. Образы и характер разучиваемого танца. Значение народного танца в развитии танцевальной культуры.

Практика: Изучение и отработка народных движений: «веревочка», упражнение «гармошка», Танцевальные ходы: тройной шаг; тройной шаг с ударом; прерывистый шаг,"Веревочка" в сочетании с пристукиванием. молоточка (Уральский ход); припадание; повороты на месте; дробный ход; двойная дробь ковырялочки – с двойным ударом по 3 и 4 позициям, круглая; повороты и вращения (поворот на полупальцах Ан деор и Ан дедан); поворот на припадании; вращение на простом беге с броском ноги назад (на месте и по диагонали).

5. Основы современного танца

Теория: знакомство с новым танцевальным жанром.

Практика: изучение изолированных движений головы, плеч, бёдер и корпуса, танцевальных комбинаций. Постановка танца.

6. Организационно-массовые мероприятия воспитательного характера

Воспитательная работа способствует развитию чувства коллективизма, ответственности, а также формирует нравственные и музыкально-эстетические взгляды, мировоззрение учащихся.

Для того, чтобы коллектив был сплочен и стабилен, нужна организация всевозможных мероприятий не только с детьми, но и с родителями: различные «Вечера знакомств», совместные походы и выезды на природу, спортивные эстафеты, обсуждение любимых фильмов и т.д. – это и есть главный стержень в коллективе, залог того, что дети будут дружными, сплоченными, а главное занятые интеллектуальным делом в любимом кружке. Выезды в музеи, выставочные залы, экскурсии позволяют детям не только познать мир прекрасного, но и познакомится с творчеством своих ровесников.

7. Концертная деятельность: выступление на школьных, сельских, районных мероприятиях. Участие в районных и областных конкурсах и смотрах.

8. Резерв. Подготовка к выступлениям, репетиционная деятельность, подготовка сценических костюмов.

Цели программы

Является воспитание нравственно – эстетических чувств, формирование познавательного интереса и любви к прекрасному, раскрытие художественно–творческих, музыкально–двигательных способностей, творческой активности, самостоятельности, выносливости, упорства и трудолюбия учащихся.

Результат программы

Созданные хореографические композиции на основе классического, современного

репертуара, а также сюжетные, народно-сценические композиции. Выступление и участие в мероприятиях, концертах, конкурсах, фестивалях.

Особые условия проведения

Занятия проводятся 3 раза в неделю, по 2 академических часа (40 минут), во время

занятий предусмотрены 10 минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха. Так же в данной программе выделено 70 часов резервного времени, которое используется на подготовку к выступлениям на концертах, конкурсах, фестивалях, репетиционная деятельность, примерку и подготовку сценических костюмов.

Материально-техническая база

Для того, чтобы учащиеся усвоили необходимые знания и умения, немалую роль играет правильно оформленный кабинет, где проводятся занятия. Для осуществления учебного процесса в кабинете имеются инструкции по охране труда, правила поведения на занятиях, инструкция по противопожарной безопасности. Кабинет соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и нормам освещения и вентиляции помещения.

Инструменты и приспособления.

- хореографический станок;

- зеркальные стены;

- аудиомагнитофон.

Технические средства обеспечения.

- коврики;

- аудиокассеты;

- диски.