Кукольный театр

Кукольный театр – это возможность почувствовать себя создателем целого мира, реализовать таланты и фантазии, воспитывать без назидания, постигая добро и зло вместе с героями – куклами.

Кукла – первое прикосновение обучающегося к искусству театра. Человеческий разум шагнул далеко вперёд, но дети без куклы и игры жить не могут. Кукла есть «оживление» неживой материи при помощи рук актёра и фантазии. «Ожившие» герои будят у обучающихся воображение, рождают новые образы, которые влияют на них: в работу включается мыслительный процесс. Прежде чем «оживлять» куклу, рассматривается внешний образ, составляется характеристика, подбирается соответствующая интонация и стиль речи.

В этом процессе общения проявляется познавательная и предметная деятельность обучающихся. Овладение речью через куклу позволяет обучающимся воспринимать явления более осознанно. Чем богаче и правильнее речь обучающегося, тем легче ему высказывать свои мысли. Тем шире его возможности в познании действительности, активнее происходит психическое развитие.

Педагоги

Белозерова Юлия Владимировна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Первый год обучения

История театра кукол. Что может быть куклой?
Работа над постановкой голоса
Развитие образного мышления
Перчаточная кукла
Этюды
Актерское мастерство
Репетиционный период. Выступления.

Второй год обучения

Работа с пьесой
Работа над ролью
Прикладное творчество
Репетиции
Работа с текстом
Кукловождение
Работа над кукольным спектаклем
Ассоциативное мышление – путь к нестандартному решению сценического образа куклы
Работа над авторским спектаклем
Работа над постановкой голоса
Психотехника актера
Сценические этюды
Работа над кукольным спектаклем

Цели программы

Развитие творческих способностей обучающихся средствами кукольного театрального искусства.

Результат программы

Первого года обучения

будут знать:

- названия, назначения рабочих инструментов;

- правила безопасности труда;

- историю происхождения кукол, виды кукол;

будут уметь:

- самостоятельно организовывать рабочее место и соблюдать порядок на нем во время работы;

- уметь анализировать роль;

- определять идею произведения, главную задачу;

- распределять дыхание во время произношения текста;

приобретут навыки:

- использовать интонацию в речи;

- владеть приемами работы с перчаточной куклой;

- использовать роль.

Второго года обучения

будут знать:

- выразительные возможности кукол;

- значимость и возможности коллектива и свою ответственность перед ним;

- основные приемы работы с куклами, способы отработки походки, жеста;

- методику проведения репетиционного периода, сценарной работы;

будут уметь:

- удерживать куклу в основном положении, самостоятельно отрабатывать упражнения с куклой;

- создавать небольшие этюды;

- использовать законы сцены;

- действовать на сценической площадке естественно;

приобретут навыки:

- использовать интонацию в речи;

- владеть приемами работы с перчаточной куклой;

- общаться с партнером через куклу;

- использовать роль.

Особые условия проведения

Программа реализуется на базе Дома детства и юношества

Материально-техническая база

Кабинет оснащен необходимым оборудованием и материалом, необходимым для репетиций и показа спектаклей: ширма, куклы, декорации, тексты спектаклей.

На занятиях используются различные методы и приемы обучения. Учебное занятие может проводится как с использованием одного метода обучения, так и с помощью комбинирования нескольких методов и приемов. Целесообразность и выбор применения того или иного метода зависит от образовательных задач, которые ставит педагог.

Формы организации деятельности: диалог, репетиция, практическое занятие, игра, беседа, мастерская, концерт, работа в парах, показ.

Для успешной реализации программы имеется методический и раздаточный материал. Сформирован банк учебных занятий по программе с включением раздаточного материала, сценариев спектаклей, методической литературы, дидактического материала, декораций, дисков и т.д.