Штудия

Актуальность программы . соответствует запросам родителей и детей;         

обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения  детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки  учащиеся демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

 

Отличительные особенности программы .

данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству.

Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение учащихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у учащихся развиваются творческие начала.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

1        занятия в свободное время;

2        обучение организовано на добровольных началах всех сторон (учащиеся, родители, педагоги);

3        учащимся предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия;

4        допускается переход учащихся из одной группы в другую (по возрасту).

Педагоги

Синякин Александр Михайлович педагог дополнительного образования, член союза художников России

Содержание программы

Тема 1.1. Вводное занятие, введение в тему. Знакомство с планом работы Инструктаж по техники безопасности

Теория: Цель и задачи программы. Знакомство с учебным планом Основные формы работы. Знакомство детей друг с другом.

Правила техники безопасности.Организация рабочего места. Знакомство с художественными материалами и оборудованием.

Практика: нет

Формы контроля: опрос

 

2 РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГРАМОТЫ. (14 ЧАС)

 

Тема 2.1.. Орнаментальная композиция. Организация плоскости. (3ч).

Теория: Выполнение линий разного характера: прямые, волнистые линии красоты, зигзаг. Орнаментальная композиция. Организация плоскости (правильное составление орнамента).

Практика: составление различных видов орнамента

Формы контроля: Практическая работа. Выставка

 

Тема 2.2 Натюрморт из трёх предметов. Понятие «тон». Одноцветная акварель – «гризайль». Тоновая растяжка. (3ч).

Теория: Понятие «Натюрморт», основы построения и тональное решение натюрморта из трех предметов. Знакомство с техникой "Гризайль"

Практика: Построение натюрморта и его выполнение в технике "гризайль«

Формы контроля: Практическая работа. Выставка

 

Тема 2.3. Рисующий свет. Трансформация плоскости в объём. Организация пространственной среды. Карандаш, бумага. (3 ч).

Теория: Понятие «штрих», композиционное построение рисунка.

Практика: построение и штриховка рисунка

Формы контроля: Практическая работа. Выставка

 

Тема 2.4. Холодные цвета. Стихия – вода. Акварель. Рисование по методу ассоциаций. (3ч).

Теория: понятие "холодного цвета"

Практика: рисование с применением холодных цветов

Формы контроля: выставка

 

Тема 2.5. Теплые цвета. Стихия- огонь. Акварель. рисование по методу ассоциаций. ( 2ч).

Теория: понятие теплого цвета

Практика: рисование с использованием теплых цветов

Формы контроля: выставка

 

Тема 2.6. Зарисовки растений с натуры. " Осенние листья«. Пластика линий. Изобразительные свойства карандаша. Линия, штрих, тон, точка. ( 2 ч).

Теория: беседа на тему линейного построения рисунка и виды штриха

Практика: рисование рисунка с помощью линии и использование штриха в рисунке

Формы контроля: выставка

 

Тема 2.7. Природная форма – лист. Тоновая растяжка цвета, акварель. (2 ч).

Теория: беседа на тему этюдных зарисовок

Практика: зарисовка с использованием акварели

Формы контроля: выставка

 

Тема 2.8. Натюрморт. Основные и дополнительные цвета. Изобразительные свойства гуаши. (2 ч).

Теория: беседа на тему, что такое натюрморт. использование основных и дополнительных цветов в живописи. использование лиссировки в живописи

Практика: рисование натюрморта с применением гуаши

Формы контроля: выставка

 

Тема 2.9. «Дворец Снежной королевы». Ритм геометрических форм. Холодная цветовая гамма. Гуашь. (3 ч).

Теория: беседа на тему холодная гамма и использование геометрических форм в рисунке

Практика: рисование дворца снежной королевы

Формы контроля: выставка

 

 

Цели программы

Создание условий для художественного и эстетического развития учащихся через приобщение к изобразительному искусству

Результат программы

К окончанию обучения у учащихся будут сформированы следующие результаты:

Главным результатом реализации программы является создание каждым учащимся своего оригинального продукта, а главным критерием оценки учащегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.