«Я познаю мир»

Программа предусматривает последовательное расширение знаний, умений и навыков у детей, проявляющих интерес к изучению жизни растений и животных. В процессе занятий большое внимание уделяется выращиванию растений, содержанию животных, проведению наблюдений и опытов. Учащиеся знакомятся с внешним видом и физиологическими особенностями животных и растений, их образом жизни, индивидуальным развитием, распространением, ролью в биологическом комплексе, практическим значением в жизни человека, узнают о необходимости охраны отдельных видов и целых сообществ живых организмов. Проблемам экологического образования уделяется в последнее время все больше внимания, поскольку, в первую очередь, от экологического сознания людей зависит и практическое отношение к природе. В основе программы лежит экологический принцип. Он поможет обучающимся углубить школьные знания о растениях и взаимосвязи организма с окружающей средой, создать близкие к природным условиям жизни животных уголка живой природы. Занятия разработаны и проводятся в режиме развивающего обучения, что дает возможность использовать различные методические подходы и образовательные технологии в реализации учебного материала с учетом преемственной связи содержания с программами природоведения, зоологии, географии. В основу содержания положены теоретические вопросы по изучению природной среды и практическая работа, тематика которых составлена по периодам в соответствии с сезонностью. Практическая работа по уходу за животными и растениями проводится систематически, включены наблюдения и простейшие опыты. Отдельные темы занятий первого и второго года обучения сходны по названию и содержанию и рассчитаны на последовательное углубление и расширение знаний и умений обучающихся. В содержании программы отражены региональные особенности флоры и фауны родного края.

Педагоги

Распопова Ольга Игоревна, педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория.

Содержание программы

Животные живого уголка.

Осень в природе.

Осенние работы на учебно-опытном участке.

Зима в природе.

Весна в природе.

Весенние работы на учебно-опытном участке.

Почва и ее роль в жизни растений.

Лето в природе.

Уход за овощными и цветочными растениями.

Животные живого уголка.

Охрана природы.

Лес как среда обитания животных.

Обитатели водоемов.

Животные и растения обитатели луга и степи.

Представители растительного и животного мира Зауралья.

Связь животных со средой обитания.

 

 

Цели программы

Формирование основ экологической культуры учащихся в процессе природоохранной деятельности.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

- видовое многообразие основных представителей животного и растительного мира Зауралья, особенности их жизнедеятельности;

- взаимоотношения живых организмов в конкретных местах обитания;

- взаимоотношения между живой и неживой природой;

- взаимосвязи между природой и человеком;

- значение природы для человека;

- правила поведения в природе;

- некоторые эколого-биологические понятия и термины.

Учащиеся должны научиться:

- различать наиболее характерные для природы Зауралья растения, животных, обитателей живого уголка, домашних животных и водных обитателей;

- приводить примеры приспособленности организмов к условиям жизни;

- объяснять в пределе требований программы взаимосвязи в природных сообществах и между природой и человеком;

- в учебных и реальных ситуациях давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости;

- владеть умениями по уходу за обитателями живого уголка, комнатными растениями, цветочно-декоративными растениями участка;

- соблюдать правила поведения на природе.

Материально-техническая база

Тетрадь, альбом, цветной картон, цветная бумага, ручки, цветные карандаши, фломастеры, клей.