«Лестница успеха»

В последнее время слово «лидер» мы все чаще слы­шим в школе, читаем в газетах, слышим в телепрограммах. Чем же вызван такой интерес? Ответ прост: многие школьники уже сегодня мечтают о престижной работе, высо­кой оплате своего труда, хороших отношениях с коллегами по работе, в общем, обо всем, что называется УСПЕХОМ. Для достижения успеха в современном обществе невозможно обойтись без культуры делового общения, умений и навыков организации и управления, инициативности и эрудиции, умения выстраи­вать с людьми отношения, умения разрешать конфликты.

Решение этой проблемы – в развитии лидерской позиции у детей. Основные качества, присущие лидерам, – это самостоятельность, уверенность в себе, способность влиять на других и формировать будущее. Именно они не позволяют манипулировать личностью и превращать её в орудие чужой воли.

Формирование лидеров в обществе не может быть стихийным процессом. Этот процесс необходимо организовать, учитывая потребность подрастающего поколения в образовательных услугах, а также влияние социума на процессы социализации личности, инициативу и самодеятельность самих детей.

Возрастные особенности подростков предполагают формирование лидерских качеств, которые проявляются как средство самоопределения личности, самоутверждения молодежи в активной социальной роли. Лидерская позиция может быть реализована более эффективно в том случае, если учащиеся уже обладают определенным запасом знаний, умений и навыков, а также, если обеспечено развитие их лидерских качеств.

Педагоги

Кузнецова О.В.

Содержание программы

Вводное занятие
Эффективное лидерство
Современное понимание лидерства
Я – лидер?!
Философия успеха
Личностное портфолио
Портрет лидера
Типы лидеров
Стили работы лидера
Человек. Гражданин. Лидер
Самопрезентация
Искусство общения
Я в мире людей
Вербальное общение
Невербальное общение
Конфликт – неизбежность или...
Толерантность
Эффективное общение

Промежуточная аттестация учащихся
Я и моя индивидуальность
Не такой как все
Моя креативность
Мои внутренние друзья и мои внутренние враги
Мой гороскоп
Мои приоритеты
Разрешите представиться
Лидер и его команда
Стадии развития коллектива
Стили руководства коллективом
Шаги к совершенству
ТЫ + Я = МЫ
О дружбе и друзьях
Коллективно-творческая деятельность
Все дела творчески
Подготовка КТД
Проведение КТД
Рефлексия деятельности
Итоговое занятие

Итоговая аттестация учащихся

Цели программы

Создание условий для формирования активной жизненной позиции учащихся, развитие их лидерских качеств

Результат программы

Учащиеся узнают:

- лидерскую терминологию;

- личностные и деловые качества лидера;

- стили работы и социальные роли лидера;

- свою индивидуальность;

- виды и средства общения;

- качества толерантной личности;

- методы выхода из конфликта;

- стили руководства и стадии развития коллектива;

- принципы коллективной работы;

- методику коллективно-творческого дела;

- виды и этапы организации КТД;

- правила «мозгового» штурма.

учащиеся научатся:

- оформлять личностное портфолио;

- определять собственный лидерский потенциал;

- расставлять жизненные приоритеты;

- ценить свою уникальность;

- вырабатывать идею дела;

- проводить коллективные творческие дела.

учащиеся приобретут навык/опыт:

- самопрезентации;

- формирования команды;

- работы в коллективе;

- эффективного общения;

- предотвращения конфликтов;

- анализа деятельности коллектива;

- анализа собственной деятельности;

- организации и проведения коллективных творческих дел;

- проведения диагностики уровня развития коллектива.

Материально-техническая база

- маркеры, фломастеры;

- гуашь, кисти;

- ватман;

- бумага "Снегурочка";

- бумага "Радуга";

- ножницы;

- клей карандаш.