«БУДЬ В КУРСЕ (ФОТОГРАФИЯ+)»

Программа реализуется в формах очного (традиционного) и заочного (электронного дистанционного) обучения. Также новизна заключается:

- в реализации комплексного подхода к освоению учащимися знаний и умений профессиональной деятельности, востребованной в регионе;

- создании целостной системы элементов педагогической работы в форме обучающего курса с использованием образовательной среды Moodle;

- подборе и создании специального педагогического инструментария для определения качества работы и отслеживания её результатов.;

- в изучении широкого круга тем, освоение методики проектной работы и практики работы профессионального фотографа.

Педагоги

Пайвина Татьяна Андреевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Тема 1.1. Вводное занятие. Знакомство с группой. Инструктажи. (2 ч.)
Тема 1.2. Знакомство с группой. Входной контроль. (2 ч.)Тема 1.3. Обзор работы на год. (2 ч.)

Тема 1.4. Постановка целей и задач. (2 ч.)

Тема 1.5. Определение ожиданий. Составление календарного плана дополнительных практических занятий. (2 ч.)

Тема 1.6. Знакомство с МБУДО ДДЮ «РИТМ». Музей учреждения. (2 ч.)

Тема 1.7. «Будь в курсе» – это... (2 ч.)

Раздел 2. Фотокамера (8 ч.)
Тема 2.1. Фотография – это. (2 ч.)

Тема 2.2. Принципиальное устройство фотокамеры. (2 ч.)

Тема 2.3. Появление фотографии, первые фотокамеры. (2 ч.)

Тема 2.4. Современная фототехника. (2 ч.)

Раздел 3. Экспозиция. (14 ч.)
Тема 3.1. Выдержка и диафрагма. (8 ч.)

Тема 3.2. Измерение экспозиции. (2 ч.)

Тема 3.3. Режимы экспонирования. Приоритет диафрагмы, выдержки, светочувствительности. (2 ч.)

Тема 3.4. Типы объективов. (2 ч.)

Раздел 4. Сущность фотографии. (12 ч.)
Тема 4.1. Структура фотографии. (2 ч.)

Тема 4.2. Субъект фотографии. (2 ч.)

Тема 4.3. Композиция. (6 ч.)

Тема 4.4. Контекст, основные типы. (2 ч.)

Раздел 5. Основные структурные компоненты композиции. (4 ч.)
Тема 5.1. Линии, форма и позиция. (2 ч.)

Тема 5.2. Баланс и динамика. (2 ч.)

Раздел 6. Передача основных свойств изображаемого. (8 ч.

Тема 6.2. Гармония цвета. (2 ч.)

Тема 6.3. Передача объёма. (2 ч.)

Раздел 7. Обзор света в фотографии. (12 ч.)
Тема 7.1. Классификация по типу освещения. (4 ч.)

Тема 7.2. Классификация по способу получения. (2 ч.)

Тема 7.3. Цветовая температура. (2 ч.)

Тема 7.4. Классификация по характеру освещения. (2 ч.)

Тема 7.5. Естественный свет. (2 ч.)

Раздел 8. Линия как основной структурный элемент композиции. (6 ч.)
Тема 8.1. Линии устойчивые и неустойчивые. (2 ч.)

Тема 8.2. Прямые и изогнутые линии. (2 ч.)

Тема 8.3. Форма как структурный элемент. (2 ч.)

Раздел 9. Позиция объекта – третий структурный элемент композиции. (4 ч.)
Тема 9.1. Генезис основных элементов композиции. (2 ч.)

Тема 9.2. Свет как элемент композиции. (2 ч.)

Раздел 10. Схемы освещения объекта. (6 ч.)
Тема 10.1. Неструктурные элементы композиции. (2 ч.)

Тема 10.2. Баланс. (2 ч.)

Тема 10.3. Динамика. (2 ч.)

Раздел 11. Перспектива. (4 ч.)
Тема 11.1. Линейная перспектива. (2 ч.)

Тема 11.2. Тональная перспектива. (2 ч.)

Раздел 12. Фотообъективы: типы, устройство, характеристики, назначение. (4 ч.)
Тема 12.1 Объектив, его характеристики, устройство. Угол обзора и размер матрицы. (2 ч.)

Тема 12.2. Оптические искажения. (2 ч.)

Раздел 13. Отрасли современной коммерческой фотографии. (16 ч.)
Тема 13.1. Жанры фотографий. (4 ч.)

Тема 13.2. Портрет. (2 ч.)

Тема 13.3. Пейзаж. (2 ч.)

Тема 13.4. Натюрморт. (2 ч.)

Тема 13.5. Репортаж. (2 ч.)

Тема 13.6. Съемка животных. (2 ч.)

Тема 13.7. Авторское право. (2 ч.)

Раздел 14. Основы обработки фотографии. (8 ч.)

Тема 14.2. Форматы файлов изображения. (2 ч.)

Тема 14.3. Цветовое пространство и цветовой охват. (2 ч.)

Раздел 15. Что такое современная фотография. (12 ч.)
Тема15.1. Fine Art. (2 ч.)

Тема 15.2. Основные источники. (2 ч.)

Раздел 15.3. Пиктореализм. (2 ч.)

Тема 15.4. Авангард. (2 ч.)

Тема 15.5. Прямая фотография. (2 ч.)

Тема 15.6. ContemporaryArt. (2 ч.)

Раздел 16. Алгоритм съёмки. (10 ч.)
Тема 16.1. План съемки. (2 ч.)

Тема 16.2. Авторская раскадровка. (2 ч.)

Тема 16.3. Процесс съёмки. (2 ч.)

Тема 16.4. Анализрезультата. (2 ч.)

Тема 16.5. Исправление ошибок. (2 ч.)

Раздел 17. Итоговый раздел. (2 ч.)
Тема 17.1. Подготовка фотовыставки. (2 ч.)

Цели программы

Цель программы: раскрытие и развитие личностного творческого потенциала учащихся средствами фотоискусства, стимулирование потребности в получении специальных дополнительных знаний и практических навыков, необходимых самоопределению и самореализации в будущем.

Задачи программы:

обучающие:
 обучение теоретическим основам в области фотографического искусства;
 знакомство с методами анализа художественных фотографий;
 обучение приёмами работы с различными видами цифровых фотоаппаратов;
 обучение технологии печати фотографий;
 обучение работе с графическими редакторами;
 знакомство с приёмами фотографирования в различных внешних условиях;
воспитывающие:
 формирование у учащихся культурологического мировоззрения;
 воспитание настойчивости, целеустремлённости и ответственности за достижение высоких творческих результатов;
развивающие:
 развитие потребности в творчестве и познании окружающего мира;
 формирование навыков самостоятельной творческой работы;
 развитие чувственно-эмоционального отношения к объектам фотосъёмки;
 развитие готовности учащихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учётом потребностей рынка труда;
 формирование и развитие компетенции учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств ИКТ и сети Интернет.

Результат программы

Чтобы определить ожидаемый результат, нужно знать, с чем пришли желающие обучаться (входной контроль), что получили на выходе (итоговый контроль). Контроль обучающихся – обязательное условие результативности образовательного процесса. Для этого введен промежуточный контроль. По итогам пройденных тем проводиться опрос теоретических знаний и задания по проверке практических умений обучающихся.

К концу курса обучения, обучающиеся должны знать:

    требования охраны труда при работе в объединении;
 теоретические основы в области фотографии;
 жанры фотографии (портрет, пейзаж, натюрморт, юмор, спорт, очерк, серия и т.д.);
 основы смысловой, цветовой и тональной композиции;
 устройство и основные характеристики различных типов фотоаппаратуры;
 основы фотокомпозиции, художественно-выразительные средства фотографии;
 рекламную и портретную фотографию;
 основы фотожурналистики;
 критерии оценки выставочных работ;
должны уметь:
 правильно обращаться с фотоаппаратурой различных типов;
 осуществлять технологический процесс в области фотографии (зарядка, проявка и печать фотографий);
 проводить съёмку в различных жанрах и условиях;
 работать с графическими редакторами;
 анализировать фотографии;
 вести качественную фотосъёмку в различных жанрах фотографии;
 применять приёмы фотосъёмки, наиболее адекватные конкретным её условиям.
Личностные результаты обучения:
 готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
 сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
 способность ставить цели и строить жизненные планы.
Метапредметные результаты обучения:
познавательные УУД:
 умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений,
 построение логического рассуждения, включающее установление причинно-следственных связей,
 умение определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность;
регулятивные УУД:
 умение самостоятельно обнаруживать и формировать проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта,
 умение выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, искать самостоятельно средства достижения цели,
 умение работать по плану, сверять свои действия с целью, при необходимости исправлять свои ошибки;
коммуникативные УУД:
 умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом).
Предметные результаты обучения:
 выделение основных жанров фотографии;
 определение и анализ различных фотографических устройств и их аксессуаров;
 умение работать в разных световых и погодных условиях;
 анализ и обработка фотографий в графических редакторах;
 знание композиционных правил в фотографии.

Особые условия проведения

Организационно – педагогические основы обучения

Программа адресована детям 9 – 18 лет.

Курс рассчитан на 1 год обучения

Условия набора: набор свободный.

Наполняемость групп. Количество детей в группе – 10 человек, состав группы – постоянный.

Материально-техническая база

Для реализации программы имеется специально оборудованный кабинет, хорошо освещенный и проветриваемый.

Оформление кабинета необходимо выдержать в современном стиле, который отмечает стремление к красоте, удобству и этике.