ДПОП «Народные инструменты»

Программа направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на народных инструментах, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.

Обучение игре на народных инструментах включает в себя музыкальную грамотность, чтение с листа, навыки ансамблевой игры, овладение основами аккомпанемента и необходимые навыки самостоятельной работы. Обучаясь в школе, дети приобретают опыт творческой деятельности, знакомятся с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.

Продолжительность обучения - 8 лет

Педагоги

Барашева Т.М., Алешков А.А., Коношенков Д.П., Пустовалов К.А., Зырянова Е.Н.

Содержание программы

Специальность – является базовым предметом. Предмет является творческой лабораторией обучающегося. Здесь он не только приобретает знания, умения, навыки, но и применяет их, реализует свои творческие потребности, приобщается к музыкальной культуре. Занятия по специальности проводятся индивидуально, по рабочим программам и индивидуальным планам. Концертная деятельность ведется по планам школьных мероприятий и фиксируется в соответствующих документах. С перспективными обучающимися должна проводиться работа по их профориентации, подготовке для поступления в соответствующие учебные заведения и продолжения образования.

Ансамбль – дополняет специальность во всех ее аспектах, дает обучающимся более полное музыкальное образование, расширяет кругозор в музыкальной культуре. Предмет направлен на приобретение новых, развитие и совершенствование уже приобретенных практических знаний и навыков. Особо ценным является приобретение навыков коллективной игры, которые, в свою очередь помогают развить необходимые качества для сольного исполнения. Развивать эти качества только на уроках специальности гораздо сложнее. Обучение по данному предмету проводится на основе рабочей учебной программы.

Фортепиано. Этот предмет не случайно включён в обязательную часть учебного плана. Формирование знаний, умений, навыков теоретических дисциплин, таких как сольфеджио, навыков, приобретаемых обучающимися на занятиях хорового пения, неразрывно связано с навыками фортепианного исполнительства. Форма индивидуальных занятий создаёт условия для внимательного и всестороннего изучения и воспитания каждого ребёнка, объективной оценки его возможностей. Основные задачи – освоение клавиатурного пространства, овладение практическими навыками игры на музыкальном инструменте, свободно читать с листа музыкальные пьесы различной стилистической направленности (классические, эстрадные, джазовые), аккомпанировать, играть в ансамбле, импровизировать, уметь рассказать о музыке и композиторе – все эти направления продиктованы временем и являются ключевой задачей обучения игре на музыкальных инструментах.

Хоровой класс – является самым доступным и демократичным видом искусства, который направлен на разностороннее развитие личности обучающихся в музыкально-творческом плане. Помимо приобретения и становления навыков певческой установки, позиционного интонирования, здесь решаются задачи воспитания личностных качеств: формирования эстетического вкуса, нравственных устоев, понимание общечеловеческих ценностей. Занятия проводятся по соответствующей рабочей программе, согласно утвержденным учебным планам. Форма занятий групповая.

Сольфеджио – очень важный предмет, значимость которого определяется содержанием образования. Данный предмет существенно дополняет необходимыми знаниями предмет специальность, ансамбль, фортепиано. Предмет направлен на развитие у обучающихся музыкального слуха, памяти, чувства метроритма, ладотонального и ладогармонического ощущения, абстрактного и логического мышления, навыков правильного интонирования. Без теоретических знаний, приобретенных на уроках данного предмета, обучающиеся не смогут полноценно вести учебную деятельность. Обучение проводится по соответствующим рабочим учебным программам, при наличии календарных и поурочных планов. Форма занятий групповая.

Слушание музыки – предмет, без которого процесс обучения имел бы половинчатый характер. Большинство воспитательных задач решается именно на таких предметах. Обучающиеся напрямую соприкасаются с культурой, знакомятся с лучшими образцами мировой музыки, становятся активными слушателями, учатся не только слушать музыку, но и понимать ее. Учатся различать музыкальные жанры и формы, изучают творчество композиторов разных исторических эпох, особенности эволюции развития музыкального искусства. Обучение проводится в групповой форме, по соответствующим программам, согласно утвержденным учебным, календарным и поурочным планам.

Музыкальная литература – предмет, где обучающиеся углубляют знания, полученные во время прохождения курса «Слушание музыки». Большинство воспитательных задач решается именно на этом предмете. Обучающиеся напрямую соприкасаются с культурой, знакомятся с лучшими образцами мировой музыки, становятся активными слушателями, учатся не только слушать музыку, но и понимать ее. Учатся различать музыкальные жанры и формы, изучают творчество композиторов разных исторических эпох, особенности эволюции развития музыкального искусства.

Оркестровый класс. Игра в оркестре, как высшая форма ансамбле­вого музицирования, воспитывает у молодых музыкантов творческое отношение к занятиям. Оркестр, объединенный едиными творческими задачами, воспитывает сознательную коллективную дисциплину, формирует личность обучающегося, чувство товарищества, ответственности за общее дело.

 

Цели программы

· выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

· создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

· приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на народных инструментах, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

· воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;

· приобретение детьми опыта творческой деятельности;

· овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

· подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Результат программы

Результатом освоения программы «Народные инструменты» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области музыкального исполнительства:

- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

- знания музыкальной терминологии;

- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;

- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;

- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

- умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений;

- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;

- навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;

- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

- навыков публичных выступлений;

в области теории и истории музыки:

– знания музыкальной грамоты;

- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;

- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;

- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;

- умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;

- навыков восприятия элементов музыкального языка;

- сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;

- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа;

- навыков анализа музыкального произведения;

- навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

- навыков записи музыкального текста по слуху;

- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Особые условия проведения

Предоставление медицинской справки об отсутствии противопоказаний для занятий в музыкальной школе.

Материально-техническая база

Материально-техническая база образовательного учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны

труда.

Учебные аудитории для занятий  имеют площадь не менее 9 кв.м, наличие инструментов, пюпитров. В образовательном учреждении созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Образовательное учреждение обеспечивает наличие инструментов обычного размера, а также уменьшенных инструментов, так необходимых для самых маленьких учеников.