«Радуга талантов»

Творческая мастерская, в которой дети получат знания и навыки в области музыки, изобразительного искусства, театрального мастерства. Дети получат возможность участия в творческих конкурсах различных уровней, начиная от школьного и заканчивая международным. Получат возможность раскрыть себя и свой талант.

Педагоги

Первухина  Елена Александровна

Содержание программы

 

Раздел 1. Осень

1.1. "Мы – певцы и музыканты"

1.2. "Мы – художники"

1.3."Мы – актёры"

1.4. "Осенний хоровод"

Раздел 2. Зима

2.1. "Детские песни в нашей жизни"

2.2. "Рисуем пальчиками и ладошками"

2.3. "Мини-спектакли"

2.4. "Зимняя карусель"

Раздел 3. Весна

3.1. "Музыкальное сопровождение"

3.2. "Рисуем с помощью различных материалов и инструментов"

3.3. "Учимся читать выразительно"

3.4. "Весенняя мелодия"

Раздел 4. Лето

4.1. "Сольное и хоровое пение"

4.2. "Рисуем, используя различные техники"

4.3. "Театр одного актёра"

4.4. Итоговое занятие "Праздник лета"

Второй год обучения

Раздел 1. "Осень постучалась к нам..."

1.1. Палитра детских голосов

1.2. Сценическая культура

1.3. Детское творчество

Раздел 2. ""Мама – первое слово..."

2.1.Основы певческой культуры

2.2.Основы театральной культуры

2.3. Основы изобразительной культуры

Раздел 3. "Здравствуй, здравствуй, Новый год!"

3.1. Музыкальная игра

3.2. Театральная игра

3.3. Цвет и как его использовать

Раздел 4. "Наша армия самая сильная..."

4.1. Мы учимся петь

4.2. Культура и техника речи

4.3. Мы учимся рисовать

Раздел 5. "Этот праздник со слезами на глазах..."

5.1. Мир музыки

5.2. Мир сцены

5.3. Мир художественной культуры

Раздел 6. "Ура! Каникулы!"

6.1. Любимые мелодии

6.2. Сценический образ

6.3. Любимые изображения

Третий год обучения

Раздел 1. "Прекрасен мир поющий..."

1.1. Эстрадная песня

1.2. Фольклор

1.3. Музыка кино и мультфильмов

Раздел 2. "Необычные техники рисования"

2.1. Рисование с помощи традиционных инструментов и материалов

2.2. Рисование пальчиками и ладошками

2.3. Использование нетрадиционных инструментов и материалов

Раздел 3. "Здравствуй, театр!"

3.1. Мир сцены

3.2. Основы актёрского мастерства

3.3. Декоратор-оформитель в театре

Раздел 4. "Радужный мир"

4.1 Синтез искусств

4.2. Мюзикл

Четвертый год обучения

Раздел 1. "Мир музыки"

1.1. Теоретико-аналитическая работа

1.2. Музыкально-теоретическая подготовка

1.3. Концертно-исполнительская деятельность

Раздел 2. "Мир изобразительного искусства"

2.1. Основы рисунка

2.2. Основы живописи

2.3. Основы композиции

Раздел 3. "Мир театра"

3.1. Художественное чтение

3.2. Кукольный театр

3.3. Инсценирование

 

Цели программы

Мотивация к творчеству, выявление и развитие индивидуальных творческих способностей детей в области искусства на занятиях творческой мастерской

Результат программы

Планируемые предметные результаты

Обучающиеся будут:

- иметь представление:

· о видах искусства: музыке, театре, изобразительном искусстве;

· об особенностях работы с различными художественными материалами;

· о технике безопасности при работе с различными художественными материалами, при работе на сцене, с микрофоном;

· об отличиях в жанрах изобразительного искусства, театра и музыки;

- знать:

· базовые театральные, музыкальные и художественные понятия;

· нетрадиционные техники рисования;

· правила поведения зрителя, этикет в театре;

- уметь:

· подготовить голосовой аппарат к работе с помощью артикуляционной и дыхательной гимнастики;

· читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

· строить диалог с партнером на заданную тему;

· отзываться на дирижёрские жесты;

· выбирать художественные материалы для выражения своего замысла;

- иметь навыки:

· управления своим голосом;

· исполнения песни под фонограмму;

· элементарных театральных приёмов: артикуляции, мимики, жестикуляции;

· сольного, группового и хорового исполнительского искусства;

· использования простейших танцевальных движений;

- уметь пользоваться:

· микрофоном;

· различными художественными материалами и инструментами.

Планируемые метапредметные результаты

В результате реализации программы будут сформированы

Личностные универсальные учебные действия:

· мотивация к творчеству;

· позитивное отношение к искусству;

· осознание значимости занятий творческой деятельностью для личного развития;

· потребность сотрудничества со сверстниками;

· умение презентовать – представлять результаты деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия:

· использование приёмов анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, при прослушивание аудиозаписей;

· поиск и выделение необходимой информации;

· определение способов, действий для решения выявленной проблемы.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

· использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;

· владение монологической и диалогической формами коммуникаций;

· умение формулировать, аргументировать собственное мнение;

· умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

· понимание возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе, не совпадающих с собственной;

· умение работать в группе, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной совместной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

· самостоятельность планирования и осуществления процесса собственной деятельности;

· умение оценить степень продвижения в решении поставленных целей и задач;

· умение корректировать свои действия в процессе деятельности;

развитие самоконтроля, оценивания (включая адекватное восприятие предложений и оценки другими людьми).

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

- кабинет для аудиторных занятий;

-школьный музей;

-кабинет организатора;

-фойе школы;

-библиотека;

-спортзал;

-здание сельского ДК;

-компьютер;

-мультимедиа-проектор;

-музыкальный центр;

-звукоусилительная аппаратура (усилитель, колонки, микрофон, пульт);

-световая аппаратура (прожектор, софиты);

-театральные костюмы и маски;

-кукольный театр;

-аудио- и видеоматериалы;

-инструменты и материалы: альбомы для рисования, краски (акварель и гуашь), карандаши (простые и цветные), фломастеры, маркеры, мелки восковые и школьные, кисти, ластики и т.д.