«Сувенир»

Детский досуг – это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ведь именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни. Сегодня как никогда на первый план выходит активная подготовка детей к будущей взрослой жизни, ранняя профессионализация и социальная адаптация. Современному обществу нужны личности способные выразить свою индивидуальность и неповторимость. Одним из способов самовыражения, создания индивидуального стиля, воплощения замыслов в реальность является декоративно-прикладное творчество.

Программа «Сувенир» является попыткой посредством обучения разнообразным видам декоративно-прикладного творчества, способствовать созданию условий для формирования творческой личности ребенка. Данная программа имеет художественную направленность, вводит ребенка в удивительный мир творчества, способствуя духовному, нравственному, эстетическому и экологическому воспитанию, предусматривает развитие изобразительных способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности, привычку к свободному самовыражению.

Программа «Сувенир» носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися приемами работы с бумагой, бросовым материалом, пряжей, тканью и т.д., на практическое использование предметов рукоделия в домашнем интерьере и повседневной жизни.

Педагоги

педагог дополнительного образования Боровская Татьяна Николаевна

Содержание программы

Содержание программы:

1. Сувениры из бумаги(38 часов).

1.1. Тема: «Изготовление фоторамки из бумаги» – 4 часа;

1.2. Тема: «Объемная аппликация» Изготовление сувенира-открытки «Панда» – 4 часа;

1.3. Тема: «Изготовление подарочного букета из конфет «Солнечные подсолнухи» – 4

1.4. Тема: «Объемная аппликация. Изготовление 3Д поделки» – 4 часа;

1.5. Тема: «Изготовление цветов из гофрированной бумаги» – 8 часов;

1.6. Тема: «Техника работы с бумагой» (презентация, теория) – 4 часа;

1.7. Тема: «Картонное творчество» – 6 часов:

1.8. Тема: «Подарочные коробочки» – 4 часа.

2.Сувениры к праздникам (12 часов).

2.1. Тема: «Изготовление поделки из картона «Объемное деревце» – 4 часа;

2.2. Тема: «Изготовление подарочного сувенира «Сердечки» – 4 часа;

2.3. Тема: "Изготовление подарочного сувенира ко Дню Победы – 4 часа.

3.Сувениры из природных материалов (36 часов).

3.1. Тема: «Изготовление сувенирчика «Баба Яга» – 4 часа

3.2. Тема: «Изготовление аппликации с засушенными цветами, плодами, семенами и тд.» – 8 часов;

3.3. Тема: «Изготовление лошадки из зеленой или сухой травы» – 4 часа;

3.4. Тема: «Сувенирчики из шишек» – 8 часов;

3.5. Тема: «Сувениры из ракушек» – 8 часов;

3.4. Тема: «Использование природных материалов в сувенирной продукции» (презентация, теория) – 4 часа.

4.Сувениры из бросового материала (44 часа).

4.1. Тема: «Изготовление поделки из ватных палочек «Царь зверей» – 4 часа;

4.2. Тема: Мастер- класс «Изготовление поздравительной открытки с использованием ватных дисков» – 6 часов;

4.3. Тема: «Органайзер из картонных втулок» – 6 часов:

4.4. Тема: «Сувенирчики – открытки из яичных поддонов» – 6 часов;

4.5. Тема: «Чайные домики из использованных коробок от сока» – 6 часов;

4.6. Тема: «Изготовление пасхальных сувениров» – 6 часов;

4.7. Тема: «Изготовления колосьев из пенопласта и гофрированной бумаги» – 4 часа;

4.8.Тема: «Оригинальные поделки из бросового материала» (теория, беседа) – 6 часов.

5. Декоративно-прикладное искусство русского народного творчества (20 часов).

5.1. Тема: «Виды декоративно-прикладного искусства русского народного творчества» (теория, лекция) – 2 часа;

5.2. Тема: «Русская народная кукла. История народной куклы, ее назначение. История тряпичной куклы. Три группы кукол: обережные, обрядовые, игровые » (теория) – 2 часа;

5.3. Тема: «Рождественский ангел» – 2 часа;

5.4. Тема: «Вепская кукла» – 2 часа;

5.5. Тема: «Кукла-оберег «Счастье» – 2 часа;

5.6. Тема: «Кукла-столбушка «Мамушка» – 2 часа;

5.7. Тема: «Кубышка-травница» – 2 часа;

5.8. Тема: «Домашние обереги. Домовенок» – 6 часов

6.Современные виды прикладного творчества(22 часа).

6.1. Тема: «Современные виды прикладного творчества» (лекция, видеоурок) – 2 часа;

6.2. Тема: «Твистинг: изготовление фигурок из надувных шариков» – 6 часов;

6.3. Тема: «Топиарий «Дерево успеха» – 6 часа;

6.4. Тема: «Витражная роспись» – 8 часов.

7.Декупаж (44 часа).

7.1. Тема: «Декупаж – техника декорирования предметов. Основные шаги для освоения техники. Материалы и инструмент» (лекция, мастер-классы) – 6 часов;

7.2. Тема: «Подготовка деревянной досочки, покраска для нанесения аппликации» −2 часа;

7.3. Тема: «Заготовка, вырезание компонентов композиции из салфеток, составление своей композиционной темы» – 2 часа;

7.4. Тема: «Нанесение компонентов на досочку кисточкой клеем ПВА» – 2 часа;

7.5. Тема: «Прорисовывание краской тонких линий, точек, нанесение тона на композицию» – 4 часа;

7.6. Тема: «Покрытие готового изделия лаком» – 2 часа;

7.7. Тема: «Декорирование шкатулки в технике «Декупаж» – 12 часов;

7.8. Тема: «Декорирование цветочного горшка в технике «Декупаж» – 10 часов;

7.9. Тема: «Декорирование стеклянной тарелки в технике «Декупаж» – 4 часа.

Цели программы

Создание условий для эстетического развития детей средствами декоративно-прикладного творчества

Результат программы

К окончанию обучения у учащихся будут сформированы следующие результаты:

Личностные:

- развитие  терпения, способности переносить (выдерживать) известные нагрузки в течение определенного времени, умение преодолевать трудности;

-   умение контролировать свои поступки;

-   способность оценивать себя адекватно;

-   осознанное участие в освоении образовательной программы;

-   умение воспринимать общие дела, как свои собственные;

-   аккуратность и ответственность в работе;

-   способность самостоятельно готовить своё рабочее место перед началом работы и убирать его за собой;

-   адекватность восприятия информации, идущей от педагога;

-   практический опыт участия в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разных уровней.

Метапредметные:

Познавательные универсальные учебные действия:

-    умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире;

-  умение применять теоретические знания на практике и в повседневной жизни.

Регулятивные универсальные учебные действия:

-  умение адекватно оценивать результаты своей творческой деятельности;

-  умение оценивать свои возможности (самонаблюдение, самооценка);

-    умение определять способы действий в рамках предложенных условий;

-    умение самостоятельно организовывать свою работу;

-    умение корректировать свои действия  в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-    умение общаться и сотрудничать со сверстниками;

-    навыки бесконфликтного взаимодействия с социальной средой;

-    умение слушать и слышать других людей.

Предметные:

   учащиеся узнают:

– значение понятий: конструкция (простая и сложная, однодетальная и многодетальная), композиция, чертеж, эскиз, технология, дизайн;

– правила ТБ;

– название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними;

– названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

– последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

– способы соединения деталей;

– виды отделки: раскрашивание, аппликация; декорирование: бумагой, бисером, тесьмой и т.д.

 

учащиеся научатся:

– находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

– наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

– различать материалы по их назначению;

– читать простейшие схемы, чертежи (эскизы);

– экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах;

– обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

– выполнять доступные практические задания с опорой на чертеж (эскиз), схему.

учащиеся приобретут навык:

– качественно выполнять изученные операции и приемы по изготовлению несложных изделий: экономную разметку сгибанием, по шаблону, резание ножницами, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия;

– безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

– выполнять посильные действия при решении экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах)

– организовывать рабочее место, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

– соблюдать правила культурного поведения в общественных местах.

Материально-техническая база

Помещение: учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для педагога и обучающихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и наглядных пособий.

Необходимые материалы, инструменты и приспособления:

- различные наборы цветной бумаги и картона;

- фольга разного цвета;

- гофрированная бумага;

- леска и проволока;

- ножницы;

- листы белой бумаги формата А4;

- альбомы;

- салфетки бумажные (белые и цветные);

- ручки, карандаши и фломастеры;

- клей (ПВА, карандаш);

- стеки, зубочистки, ватные палочки;

- степлер, канцелярский нож, дырокол;

- штампики, колпачки фломастеров, пуговицы разных размеров и фактуры;

- бисер, пайетки, бусины, тесьма;

- природный материал;

- скотч, скрепки;

- наборы массы для лепки;

- кисти разных размеров;

- наборы красок (акварель, гуашь, акриловые).