«Chem-Sketch» (Химические зарисовки)

В процессе освоения программы учащиеся овладевают навыками работы с натуральными объектами, используя при этом комплекс современного лабораторного оборудования.

Еще одним навыком, приобретаемым на занятиях, является умение преобразовывать знания из словесной формы в наглядную при помощи приемов скетчноутинга (от англ. Scetch – рисунок, эскиз и note – записывать, примечать). Каждое занятие предполагает создание скетча (быстрого рисунка), который является опорным конспектом занятия и выполняется каждым учащимся самостоятельно. Скетчноутинг учит выделять главное и систематизировать полученную информацию, что способствует скоординированности работы обоих полушарий головного мозга человека.

Кроме того, программа учитывает особенности восприятия информации современными школьниками, их стремление использовать для саморазвития разнообразные мобильные приложения.

Программа отличается от других программ естественнонаучной направленности своей краткосрочностью и модульным построением содержания, что обеспечивает ее доступность для широкого круга учащихся. Вместе с тем, программа направлена на формирование профессиональной мотивации школьников, в соответствии с основными положениями федерального проекта "Успех каждого ребенка".

Педагоги

Логиновская Татьяна Михайловна

Содержание программы

  • Зачем мы здесь собрались, и как выжить в химической лаборатории.
  • Вещий сон, которого не было.
  • Металлы в живом организме.
  • Aqua vitae и первичный бульон.
  • Следствие ведут химики.
  • Хамелеоны химии.
  • Метафоры кристаллов.
  • Секреты красок.
  • Химический оксюморон.
  • Как сварить стекло?
  • Зрительные иллюзии.
  • Величайшая тайна зеленого растения.
  • Большие дела крошечных митохондрий.
  • Добрые и злые волшебники-микробы.
  • Живые «кирпичики».
  • Молекула жизни.
  • Мост в будущее.
  • Мозг: как он работает и что с ним делать? Итоговое занятие.

Цели программы

Актуализация естественнонаучных знаний и развитие учебно-исследовательских компетенций учащихся.

Результат программы

Исходя из поставленных целей и задач, реализация программы способствует формированию у учащихся следующих компетенций:

 

учебно-познавательные – планирование и анализ деятельности, самостоятельная деятельность, самооценка, проектирование, моделирование;

 

информационные – поиск, анализ и отбор информации, преобразование информации, владение современными информационными технологиями;

 

предметные – способность применять полученные знания при объяснении химических явлений в быту, в промышленности и сельском хозяйстве, в живой природе; выполнять химический эксперимент, собирать, использовать и разбирать химические приборы, аппараты и установки, интерпретировать, оформлять результаты химических опытов; применять изобразительные средства при раскрытии сущности химических объектов и их свойств.

Особые условия проведения

Прием на обучение по программе осуществляется по письменному заявлению при личном обращении.

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы должны быть созданы следующие организационно-педагогические условия: для проведения занятий используется кабинет и лаборатория. Учебный кабинет оснащен мебелью, учебными и наглядными пособиями. Лаборатория оборудована мебелью, приборами, лабораторной посудой, химическими реактивами, цифровыми образовательными ресурсами.