Шахматы

Шахматы это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий - способности действовать в уме.

Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Экспериментально же было подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир шахмат, лучше успевают в школе, а так же шахматы положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. В начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей. Древние мудрецы сформулировали суть шахмат так: «Разумом одерживать победу».

Педагоги

Кичигин Игорь Владимирович, Мальцева Людмила Викторовна

Содержание программы

 

Разделы и темы
1. Знания о физической культуре и шахматах
2. ОФП (гимнастика, ОРУ, подвижные и спортивные игры)
3. Шахматы
4.Участие в соревнованиях
5. Контрольные игры, викторины

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы, ориентирована на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровье детей.

Результат программы

К концу первого года обучения дети должны уметь:

ориентироваться на шахматной доске;
играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;
правильно помещать шахматную доску между партнерами;
правильно расставлять фигуры перед игрой;
различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
рокировать;
объявлять шах;
ставить мат;
решать элементарные задачи на мат в один ход.
– выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;

– выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

– играть в подвижные игры;

– выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;

– выполнять строевые упражнения;

- демонстрировать уровень физической подготовленности:

К концу второго года обучения дети должны знать:

обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;
ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур.
иметь представление:

– об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки;
К концу второго года обучения дети должны уметь:

записывать шахматную партию;
матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей;
проводить элементарные комбинации.
– выполнять комплексы упражнений для формирования правильной осанки;

– выполнять комплексы упражнений для развития точности метания малого мяча;

– выполнять комплексы упражнений для развития равновесия;

демонстрировать уровень физической подготовленности, согласно тестам – упражнениям.

Особые условия проведения

Оформляется допуск по справке от врача

Материально-техническая база

· -Шахматы в комплекте-12.

· -Шахматные доски-6.

· -Шашки-6.

· -Часы-12.

· -магнитная доска-2.

· -теннисные ракетки-6.

· -Стол теннисный-3.

· -Мелкий спортивный инвентарь( мячи,скакалки,кегли и др.).

· мешочек, сшитый из любой ткани для игры «Волшебный мешочек».