Росток

В 5-7 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Научно доказано, что ребенок в этом возрасте запоминает столько материала, сколько он не запомнит потом никогда в жизни. В этом возрасте ребенку интересно все, что связано с окружающим миром, расширением его кругозора. Лучшим способом получить именно научную информацию является чтение детской литературы, использование наглядного материала, наглядности и т.п. в которых четко описана и показана любая информация об окружающем мире.

Этот период называют сензитивным для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения. Для развития всех этих аспектов и разработана программа «Росток».

В 5-7 лет, важный период для развития детской любознательности. Дети активно стремятся к интеллектуальному общению с взрослыми, что проявляется в многочисленных вопросах, стремятся получить новую информацию познавательного характера, главное не отмахиваться от детских вопросов, так как ребенок активно осваивает окружающий его мир.

В этом возрасте происходит развитие инициативности и самостоятельности ребенка в общении с взрослыми и сверстниками. У детей наблюдается потребность в уважении взрослых, их похвале, на замечания взрослых реагирует повышенной обидчивостью.

Общение со сверстниками тесно объединено, в игре и других видах совместной деятельности дети осуществляют обмен информаций, планирование, разделение и координацию функций.

Постепенно складывается достаточное сплоченное общество.

Педагоги

Валиахметова Ольга Петровна

Расписание

9.00 - 13.00

Содержание программы

1. Занятия познавательного цикла.

2. Развитие речи и ознакомление с художественной литературой.

3. Подготовка к обучению грамоте и ознакомление с буквами.

4. Математическое развитие.

5. Изобразительное творчество.Рисование.

6. Лепка.

7. Аппликация.

8. Ручной труд.

9. Физическое воспитание.

10. Музыкально-ритмическая деятельность.

Цели программы

подготовка детей к начальной школе и социальная адаптация.

Результат программы

1. Основные результаты развития ребёнка:

А) преобладание познавательных интересов и мотивов;

Б) умение подчинять свои мотивы групповым интересам;

В) сформированность положительного отношения к окружающему;

Г) проявление отзывчивости, дружелюбия, сопереживания;

Д) умение оценивать поступки и события.

2. Основные результаты социального развития ребёнка:

А) активность в общении;

Б) умение легко входить в контакт с детьми и педагогом;

В) желание идти в школу;

3. Основные результаты интеллектуального развития:

А) умение понимать, удерживать в памяти и воспроизводить цели какой-либо деятельности;

Б) умение направлять и удерживать внимание в соответствии с целью деятельности;

В) умение переключать внимание с одного вида деятельности на другой;

Г) способность на длительный период удерживать внимание в процессе умственной деятельности;

Д) умение классифицировать предметы и явления по различным признакам.

4. Основные результаты по познавательному развитию:

А) уметь наблюдать и сравнивать предметы и явления;

Б) обобщать предметы и явления окружающей жизни;

В) иметь представления о труде людей, праздниках, России;

Г) иметь необходимые сведения о животных, растениях.