«Легоконструирование»

«Легоконструирование» прививает умения и навыки конструирования в Lego-технологии, способствует развитию творческих возможностей, нравственной ориентации каждого ребенка, побуждает к умственной активности и развивает моторику рук, нестандартное мышление, творческую индивидуальность. Lego-конструирование – это современное средство обучения детей. Отличительной особенностью образовательной программы является разнообразие конструкторов Lego, что позволяет заниматься с учащимися разного возраста и по разным направлениям (конструирование, моделирование). В процессе конструкторской деятельности ребенок ощущает себя созидателем, перевоплощается в конструктора, инженера, рабочего. Конструкторская деятельность тесно связана с сюжетно-ролевой игрой.
Игра – необходимый спутник детства. С LEGO школьники учатся, играя. Программа кружка «Легоконструирование» вводит ребенка в удивительный мир творчества, с помощью такого вида художественного творчества, как конструирование, дается возможность поверить в себя, в свои способности. Обучающиеся приобретают опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

Педагоги

Петухова Ирина Анатольевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории

Содержание программы

В процессе обучения используются различные формы и методы занятий.

 

Формы: традиционные, комбинированные, практически, игры, конкурсы.

 

Методы, в основе которых лежит способ организации занятий: словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция; наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу; практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам).

 

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся: объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию; репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности; частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом; исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

 

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся на занятии: фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися; индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы; групповой – организация работы в группах; индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

 

На занятиях дети принимают участие в коллективном обсуждении, рассматривая детали конструктора, цвет деталей, их формы. Коллективно обсуждают технологию скрепления деталей: треугольника, прямоугольника, многоугольника, обосновывая выбор и чередование операций, заменяя трудоемкие операции на более простые.
Перечисляют необходимый инструментарий, выделяют правила безопасной работы. Осознанно выбирают для изготовления фигуры детали по форме и цвету. Самостоятельно размещают на рабочем месте материалы для работы. Читают графическую инструкционную карту, проверяют соответствие размера, форм и цвета. Работают в парах

Цели программы

Создание условий для развития личности, способной к техническому творчеству и самореализации через систему занятий по конструированию.

Результат программы

В результате обучения по данной программе обучающиеся должны:

 

знать:
- историю возникновения Lego;
- свойства и виды материалов;
- правила работы с конструктором Lego;
- названия деталей конструктора Lego;
- приемы скреплений деталей Lego;
- основные составляющие дома (одноэтажного, двухэтажного): фундамент, стены, окна, пол, потолок, крыша (одноярусная, двухъярусная);
- основные детали автомобиля и вертолета;
- приемы изготовления несложных поделок;
- профессии людей, участвующих в строительстве дома, автомобиля.

 

уметь:
- планировать порядок рабочих операций;
- постоянно контролировать свою работу;
- трудиться в коллективе, распределяя обязанности;
- помогать друг другу в трудной ситуации;
- анализировать свою и чужую работу;
- самостоятельно составлять простые модели из конструктора, используя схемы и рисунки;
- работать в парах, коллективно, эффективно распределять обязанности.

Особые условия проведения

Наличие различных видов Lego-конструкторов

Материально-техническая база

1. Оборудованный мебелью кабинет для Lego-конструирования.

2. Технологические карты, книги с инструкциями.

3. Демонстрационный видео- и фотоматериал, презентации.

4. Компьютер, медиапроектор, экран.

5. Конструктор Lego6166, от 4 лет – 2 комплекта.
6. Конструктор Lego 6177, от 4 лет – 1 комплект.
7. Конструктор Lego 5891, 7-12 лет – 2 комплекта.
8. Конструктор " Legocreationary" 3844 – игра, от 7 лет и более лет – 2 комплекта.