Кружок «Гитара»

Систематические занятия дают возможность развития тембрального слуха, получение навыков ансамблевой игры с педагогом. В музыкальной педагогике последних лет все больше внимания уделяется воспитанию личности в ансамблевом исполнительстве. Занятия в ансамбле способствуют развитию у обучающихся образного мышления, ритмики, музыкального слуха, памяти и воображения. Преимущества ансамблевого исполнительства на гитаре очевидны: относительно невысокая стоимость инструмента, быстрые темпы освоения навыков игры в сочетании с широкими художественно-исполнительскими возможностями.

Обучение игре на гитаре способствует развитию мелкой моторики, что ведет к равномерному развитию обеих полушарий головного мозга. Это позволяет полнее раскрыть возможности детей и подростков в других областях знаний. Раздельность функций рук способствует развитию координации движений, развивает способность детей видеть, решать одновременно несколько задач (чтение с листа), способствует развитию абстрактного мышления. Исследования последнего десятилетия показали, что занятия музыкой способствуют гармонизации физического здоровья детей и подростков, повышению их интеллекта, памяти, развитию творчества, воли, аналитических способностей, способности к саморазвитию.

Одним из первых у родителей будущего музыканта возникает вопрос об оптимальном возрасте для начала занятий игрой на гитаре. Специалисты высказывают диаметрально противоположные мнения: некоторые называют возраст 3-4 года, другие настаивают на более осознанном возрасте 9-10 лет.

Педагоги считают, что начинать обучение игре на гитаре можно с любого возраста. Но важно учитывать, что каждый возраст имеет свои особенности. Учитывая эти возможности, успехов в обучении ребенка игре на гитаре можно достичь в любом возрасте.

Традиционно считают, что в юном возрасте процесс обучения музыке идет значительно медленнее, чем в старшем возрасте. Но именно юные годы очень важны для определения вкусов и желаний человека в будущем.

Самое важно для педагога – это избегать любого давления на детей. Занятия музыкой – это в первую очередь развитие эмоциональной сферы. Именно «мягкий» подход педагога к обучению, концентрация внимания ребенка на предмете, серьезное отношения к занятиям обычно и дают положительный результат обучения.

Педагоги

Горина Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Знакомство с инструментом. Освоение первоначальных навыков игры на гитаре. Развитие правой и левой рук.
Освоение технических навыков игры на гитаре: игра пульгар, гаммы, этюды, упражнения.
Работа над музыкальным материалом. Разучивание песен под гитару.
Изучение различных приемов на гитаре: глиссандо, вибрато, флажолет, «техническое» легато, мордент, форшлаг, перебор, бой, расгеадо.
Игра в ансамбле. Работа в различных ансамблях – дуэт, трио, квартет, квинтет.
Работа над интонационной выразительностью. Разбор музыкальных пьес.
Работа с аккомпанементом. Разучивание аккордов, транспонирование.
Работа с джазовыми стилями. Разбор и разучивание упражнений из Детского джазового альбома № 1,2

Цели программы

создание условий для развития музыкальных способностей детей и подростков и обучения игре на гитаре через реализацию творческих возможностей обучающихся

Результат программы

будут знать: основные приемы игры на гитаре;

- будут владеть: навыками игры аккомпанемента к мелодии или песни; техникой ансамблевого исполнения; сценическим мастерством; основными техническими средствами исполнения на гитаре; теоретическими и историческими знаниями в области музыки;

- будут иметь образное мышление, музыкальный вкус, интеллект, память;

- будет развит: музыкальный кругозор, музыкальный мелодический и гармонический слух; коммуникативные качества; потребность в занятиях музыкой в свободное время;

- овладеют навыками сценического поведения и исполнительства.

Особые условия проведения

Программа реализуется на базе Дома детства и юношества

Материально-техническая база

· аудитория для занятий;

· инструмент;

· стулья;

· подставки (под ноги);

· пюпитр;

· фонд музыкальных материалов известных музыкантов;

· нотная библиотека;

библиотека специальной и психолого-педагогической литературы