Студия «Развивайка» – «Ум на кончиках пальцев»

Дети в возрасте от трех до семи лет рисуют карандашами, красками, лепят из
пластилина, мастерят из разных подручных материалов. Такая деятельность
является для ребенка естественным способом освоения окружающего мира,
понимания своего места в нем, открытия себя, способом развития мышления,
восприятия, моторики, развивает ребенка эмоционально и творчески. По
значимости эта деятельность занимает в жизни ребенка второе место после игры,
по своему характеру она наиболее приближена к игре, являясь доступной,
свободной деятельностью, в которой есть возможность выразить свои переживания
опосредованно через цвет, образ и т.п. В тоже время это наглядная и продуктивная
деятельность, дающая возможность оценить результат.
  В основе программы «Ум на кончиках
пальцев» лежит идея использования потенциала декоративно-прикладного
творчества, народной мудрости, позволяющей развивать личность ребенка.
Учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные направления
работы: накопление знаний о декоративно-прикладном творчестве, воспитание
культуры восприятия, развитие навыков деятельности, которые переплетаются,
дополняют друг друга, что способствует формированию нравственных качеств у
воспитанников

Педагоги

Таланова ирина Африкановна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Вводное занятие (2 ч.)

Раздел 1. Лето, ах, лето. (8 ч.)

Тема 1.2. «Цветы». Техника рисования "по-сырому«.

Раздел 2. Дары природы. (16 ч.)
Тема 2.2. "Крупеничка".
Тема 2.3. "Пластилиновая тарелка".
Тема 2.4. "Птицы на ветках".
Раздел 3. Волшебные картинки. (16 ч.)
Тема 3.2. "Снеговичёк".
Тема 3.3. "Зимние забавы".
Тема 3.4. «Картина из лапши». Насыпные картинки.
Раздел 4. Мастерская Снегурочки. (20 ч.)
Тема 4.2. "Прянички«.
Тема 4.3. Символ года «Бычок». Мозаика.
Тема 4.4. «Снежная баба». Оттиск смятой бумагой.
Промежуточный контроль(2 ч.)
Раздел 5. Зимняя сказка. (10 ч.).
Тема 5.2 "Лохматые животные".
Тема 5.3. "Театральные куклы".
Раздел 6. Сундучок подарков. (16 ч.)
Тема 6.1. "Шкатулка Василисы Премудрой".
Тема 6.2. "Домовенок Кузя".
Тема 6.3. "Рамка для папы".
Тема 6.4. "Портрет мамы".
Раздел 7. Народный промысел. (52 ч.).
Тема 7.1. "Архангельские птицы".
Тема 7.2. "Хохлома".
Тема 7.3. "Тульский пряник".
Тема 7.4. "Городецкая роспись".
Тема 7.5. "Крашенки".
Тема 7.6. "Абашевская игрушка".
Тема 7.7. "Богородская игрушка".
Тема 7.8. "В матрёшечьем царстве".
Тема 7.9. "Вологодские кружева".
Тема 7.10. "Гжель«.
Тема 7.11. "Вятская игрушка".
Тема 7.12. "Ковровская игрушка".
Раздел 9. Итоговое занятие.(2 ч)
Тема 9.1. Контроль ЗУН.

Цели программы

Развитие личности ребенка через декоративно-прикладное искусство

Задачи программы:

Задачи программы:
обучающие:
 учить самостоятельно преобразовывать материалы с целью изучения их
свойств в процессе создания конструктивных образов,
 учить передавать через цвет, форму, композицию характер аппликационного
образа, свое настроение, впечатление, отношение,
 знакомить с различными промыслами; учить выполнять элементы различных
росписей: городецкой, хохломской и т.д.,
 учить особенностям создания изображения в технике пластилинографии,
работа с тестом, мозаика, насыпной аппликации из ниток, рисование солью;
воспитывающие:
 самостоятельно подбирать материал для реализации своего замысла;
достигать выразительности аппликационного образа при работе с
различными материалами,
 координировать движения рук и глаз в процессе лепки, аппликации,
рисования,
 самостоятельно получать формы различной сложности путем вырезывания,
обрывания,
 совершенствовать умение работать с ножницами, с готовыми формами;
развивающие:
 совершенствовать умение работать с различными материалами (природным,
бросовым, бумагой, строительным), учитывая в процессе работы их свойства
и выразительные возможности,
 совершенствовать умение использовать различные типы композиции для
создания объёмных конструкций,
 совершенствовать умения лепить игрушки из пластических материалов,
составлять орнамент из готовых форм, создавать орнаментальную
композицию, используя пластические материалы.

 

Результат программы

В результате изучения дополнительной общеразвивающей программы "Ум на кончиках пальцев":

характеристику цветов и оттенков,
 основные приемы техники: аппликации, мозаики, тесто-пластики,
пластилинографии, создание коллажа, нетрадиционного рисования,
 возможности различных пластических материалов,
 народные промыслы России, их отличительные особенности;
учащиеся должны уметь:
 работать с цветовым кругом, отображать через цвет настроение, характер
образа, различные ощущения, составлять абстрактные композиции,
отображающие все многообразие мира,
 должны уметь пользоваться ножницами, красками, рисовать кистью,
различными приспособлениями
 уметь выполнять работы, используя различные техники: рисование «по-
сырому», пластилинография, тесто-пластика, мозаика, насыпная аппликация
из ниток, рисование солью, коллаж,
 составлять простые композиции, используя различные материалы
 владеть различными приемами лепки, передавать содержание, форму,
характер.
 выполнять учебно-творческие задания,
 взаимодействовать друг с другом в условиях занятия – игры,
 работать в парах, группах и индивидуально
Личностными результатами изучения курса является формирование
следующих умений:
 формирование уважительного отношения к иному мнению,
 развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на
основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и
свободе,
 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы
из спорных ситуаций.
Метапредметными результатами является формирование следующих
универсальных учебных действий:
регулятивные УУД:
 самостоятельно формулировать цель занятия после предварительного
обсуждения,
 совместно с педагогом обнаруживать и формулировать учебную проблему,
 составлять план решения проблемы (задачи) совместно с педагогом,
 работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости,
исправлять ошибки с помощью педагога;
познавательные УУД:
 ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать,
какая информация нужна для решения задачи,
 добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных
формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.),
 перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты
и явления, делать выводы на основе обобщения знаний;
коммуникативные УУД:
 слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым
изменить свою точку зрения,
 учиться уважительно относиться к позиции другого человека, уметь
договариваться.
Предметными результатами изучения курса является формирование
следующих знаний:
 получить представления о традиционных и современных видах декоративно-
прикладного искусства,
 знать основные техники изготовления различных декоративно-прикладных
изделий,
 знать особенности использования разнообразного растительного материала,
используемого для произведений декоративно-прикладного искусства,
 знать способы передачи своего настроения, отношения к окружающему
миру, посредством декоративно-прикладного искусства,
 знать основные ремесла России, их отличительные особенности.

Особые условия проведения

Возраст учащихся дополнительной общеразвивающей программы «Ум на кончиках пальцев»: обу­чающиеся старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Занятия проводятся со всем составом группы. Допустимо формирование индивидуального обучения по данной дополнительной общеразвивающей про­грамме.

Материально-техническая база

Для реализации программы используется специально оборудованный кабинет, хорошо освещенный и проветриваемый.Оформлен в современном стиле.

Помещение отвечает всем санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам.

Для успешной реализации программы имеются необходимы методические, дидактические пособия и материально-технические средства.