Студия «Аплодисменты» – «Основы театрального искусства»

Как развивать речь и мышление учащихся? Как учить постигать тайны слова? Как учить постигать мир, воспитывать отзывчивость, сострадание, любовь ко всему живому?

Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятие зажатости, заторможенности, обучения чувствованию слова и художественному воображению – это путь через игру, сочинительство, фантазирование. Все это может дать театрализованная деятельность.

Театр – искусство синтетическое, объединяющее искусство слова и действия, с изобразительным искусством, музыкой . Искусство театра, являясь одним из важнейших факторов эстетического воспитания, способствует всестороннему развитию учащихся, их наклонностей, интересов, практических умений. В процессе театрализованной деятельности складывается особое, эстетическое отношение к окружающему миру, развиваются общие психические процессы: восприятие, мышление, воображение, память, внимание.Совместное обсуждение постановки спектакля, коллективная работа по его воплощению, само проведение спектакля – все это сближает участников творческого процесса, делает их союзниками, коллегами в общем деле, партнерами.

Программа «Основы театрального искусства»  направлена, прежде всего, на развитие творческого начала в каждом ребенке, на выражение его личного «Я» и помогает решить следующие проблемы:

1) занятия в детском театральном коллективе способствуют более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей детей;

2) обучение актерскому мастерству обеспечивает равномерные физические, интеллектуальные и духовные нагрузки, способствует формированию и физического и духовного здоровья;

3) знакомство с основами театральной культуры расширяет кругозор учащихся, философские представления о мире в конкретных чувственных формах, позволяет войти в пространство возможного и невозможного посредством игры, формирует мировоззрение, эстетический вкус, пробуждает самостоятельное и независимое мышление. Занятия театральным творчеством приобщают детей к музыке, литературе, изобразительному искусству;

4) привлечение детей и подростков к занятиям в детском театральном коллективе решает одну из острейших социальных проблем, исключая возможность пребывания детей "на улице";

5) театр помогает социальной и психологической адаптации детей, их личностному росту. Театральная модель жизненных ситуаций позволяет детям и подросткам приобрести полезные навыки для преодоления конфликтов и создания вокруг себя комфортной среды.

Педагоги

Будённая Анастасия Андреевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Раздел 1. Основы театральной культуры. (14 часов)

1.1. Вводное занятие. (2 часа)

1.2. Зарождение искусства. (2 часа)

1.3. Театр как вид искусства. (2 часа)

1.4. Театр Древней Греции. (2 часа) 

1.5. Русский народный театр. (2 часа)

1.6. Театр и зритель. (2 часа)

1.7. Театральное закулисье. (2 часа)

Раздел 2. Техника и культура речи. (32 часа)

2.1. Речевой тренинг. (22 часа)

2.2. Работа над литературно-художественным произведением. (10 часов)

Раздел 3. Ритмопластика. (16 часов)

3.1. Пластический тренинг. (12 часов)

3.2. Пластический образ персонажа.(4 часа).

Раздел 4. Актерское мастерство. (22 часа)

4.1. Организация внимания, воображения, памяти. (10 часов)

4.2. Сценическое действие. (12 часов)

Раздел 5. Работа над спектаклем. (56 часов)

5.1. Выбор и анализ пьесы. (4 часа)

5.2. Работа над спектаклем. (38 часов)

5.2.1. Работа над отдельными эпизодами. (20 часов)

5.2.2. Выразительность речи, мимики, жестов. (6 часов)

5.2.3. Прогонные и генеральные репетиции. (12 часов)

5.3. Показ спектакля зрителям. (14 часов)

Раздел 6. Итоговые занятия. (4 часа)

 

Цели программы

Формирование и развитие творческих способностей учащихся в процессе занятий театральным искусством, создание условий для творческой самореализации детей, помощь в профессиональной ориентации.

Задачи программы:

обучающие:

- сформировать теоретические и практические знания и навыки в области театрального искусства;

- сформировать представления о видах и жанрах театра;

- сформировать интерес к театральному искусству;

- сформировать художественный вкус, интерес к искусству;

- познакомить с историей театрального искусства.

развивающие:

- развивать познавательные процессы: внимание, воображение, память, образное и логическое мышление;

- развивать речевые характеристики голоса: правильное дыхание, артикуляцию, силу голоса;

- развивать внимательность, терпение, трудолюбие, самодисциплину, пунктуальность;

- развивать творческие способности, инициативу, фантазию, пластику;

воспитывающие:

- приобщить к духовным и культурным ценностям мировой культуры, к искусству;

- воспитывать самостоятельность и ответственность;

- создать сплочённый коллектив;

- сформировать нравственное отношение к окружающему миру, нравственные качества личности.

Результат программы

По итогам освоения программы учащиеся должны знать:

-        историю театрального искусства,

-        устройство театра, театральные цеха,

-        театральные профессии,

-        театральные термины,

-        знать виды театров,

-        жанры театрального искусства,

-        театральный этикет,

-        упражнения театральной разминки,

-        этапы работы над спектаклем,

-        характеристики выразительного чтения,

-        теоретические основы актёрского мастерства,

-        законы сценического действия,

-        основные приёмы гримирования,

-        принципы построения литературной композиции

-        правила поведения (перед спектаклем, за кулисами, после спектакля),

-        правила техники безопасности на занятиях, во время проведения культурно-массовых мероприятиях.

должны уметь:

-        управлять своим дыхание и голосом,

-        формулировать и выражать свою мысль,

-        использовать полученные навыки в работе над образом в сценической постановке,

-        свободно общаться с партнером на сцене,

-        взаимодействовать со сверстниками и взрослыми,

-        воспроизводить свои действия в заданной ситуации,

-        самостоятельно работать над сценическим образом и ролью,

-        выполнять упражнения артикуляции и дыхательной гимнастики.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

-        формирование приоритета коллективных ценностей,

-        личностный рост,

-        формирование устойчивого интереса к драматическому искусству,

-        развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,

-        развитие навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий:

регулятивные УУД:

-        уметь анализировать и оценивать результат своей работы,

-        планировать коррекцию своих результатов,

-        выстраивать алгоритм действий,

-        работая по алгоритму, при необходимости, исправлять ошибки с помощью педагога;

познавательные УУД:

-        ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения задачи,

-        отбирать необходимые источники информации,

-        определять причины явлений, событий,

-        перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления, делать выводы на основе обобщения знаний;

коммуникативные УУД:

-        доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы,

-        слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения,

-        проявлять инициативу, договариваться с партнёром, предложить план действий по решению определённой задачи,

-        учиться уважительно относиться к позиции другого человека, уметь договариваться.

Предметными результатами изучения курса является формирование следующих знаний:

-        иметь представление о конфликте в драматическом произведении,

-        владеть внутренней и внешней техниками актёра,

-        владеть сценической пластикой,

-        использовать и совершенствовать приобретённые умения при решении исполнительских задач,

-        адекватно воспринимать реакцию зрителей,

-        самостоятельно работать над ролью, вносить корректировку в исполнение своей роли от спектакля к спектаклю.

 

Особые условия проведения

Для того,чтобы стать участником театральной студии,необходимо только желание!

Материально-техническая база

Занятия проводятся в учебном кабинете,на сцене актового зала.

Для проведения занятий имеются наглядные пособия,библиотека учебной и методической литературы, художественной литературы; творческая копилка (разработки занятий, сценарии); видеотека спектаклей, аудиотека театральных шумов, музыкальных композиций;иллюстрации по разделам и темам программы.

Элементы театральной декорации (ширмы, кубы, скамейки), костюмы.Стол гримировочный.
Шкаф для костюмов и реквизита.Ноутбук, динамики, проектор, экран