Ритмика и танец, танцевальный коллектив «Апрель»

Содержанием работы на занятиях танцами является музыкально-ритмическая деятельность детей.

Занятия танцами эффективны для воспитания положительных качеств личности. Выполняя упражнения на пространственные построения, разучивая парные танцы и пляски, двигаясь в хороводе, дети приобретают навыки организованных действий, дисциплинированности, учатся вежливо обращаться друг с другом.

Педагоги

Максимова Анастасия Петровна

Содержание программы

В течение всего обучения на каждой ступени обучающимся предлагаются занятия по разделам: «Развитие умений ориентироваться в пространстве», «Ритмика», «Развитие двигательных качеств и умений», «Репетиционно – постановочная работа», «Активизация и развитие творческих способностей», "Развитие музыкальности"

Цели программы

Формирование духовно – нравственной личности ребёнка средствами танцевального искусства, на основе традиционных ценностей отечественной культуры.

Результат программы

Личностные результаты.

Знание моральных норм и форсированность морально-этических суждений; способность к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы.

Развитие чувства коллективизма, потребности и готовности к эстетической творческой деятельности; эстетического вкуса, высоких нравственных качеств.

Реализация творческого потенциала в процессе занятий хореографии; позитивная самооценка своих музыкально – творческих возможностей.

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД (обучающиеся будут):

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- достигать цели целеустремлённо и настойчиво.

Познавательные УУД:

обучающиеся будут уметь:

- отмечать в движении ритмический рисунок, акцент,

- слышать и самостоятельно менять движение в соответствии со сменой частей музыкальных фраз.

- четко, организованно перестраиваться,

- быстро реагировать на изменение музыки.

Коммуникативные УУД:

обучающиеся будут уметь:

- продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

- с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Особые условия проведения

В соответствии с возрастными особенностями детей используются различные формы и методы работы на занятиях.

Основная форма образовательной работы с детьми: музыкально – тренировочные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное, и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и танцевальных способностей каждого ребёнка.

Занятия включают чередование различных видов деятельности: музыкально-ритмические упражнения, слушание музыки, тренировочные упражнения, танцевальные элементы и движения, творческие задания и т.д.

Материально-техническая база

Зал, предметы для танца и тренировки, ПК