«Ради чего стоит жить?»

Психолог обсуждает с учащимися смысл жизни, ценности, стремления. В ходе программы используются игры, тренинги. Учимся переживать горе, проблемы и неудачи. Помогаем стать самостоятельным и сделать правильный профессиональный выбор.

Педагоги

Демиденко Ольга Ивановна -высшее педагогическое образование, психолог.

Содержание программы

Тематический план программы

 


Тема
Форма работы
Количество часов
Рекомендуемая дата

проведения
1
Ради чего стоит жить
Игра-размышление
1
10 февраля

2017 года
2
Неприятность эту мы переживем...
Классный час
1


17 февраля

2017 года
3
Я – личность
Классный час
1
3 марта

2017 года
4
Я и другие
Классный час
1
24 марта

2017 года
5
Жизнь прекрасна
Занятие с элементами тренинга
1
7 апреля

2017 года
6
Мои цели как ценности
Занятие с элементами тренинга
1
14 апреля

2017 года
7
Спешите делать добро!
Социально-значимое мероприятие
1
21 апреля

2017 года
8
Жизненный выбор. Цели и средства
Занятие с элементами тренинга
1
12 мая

2017 года
9
Мы поможем тебе стать самостоятельным
Классный час
1
17 мая

2017 года
10
Цветок настроения
Итоговый классный час
1
май

2017 года
Всего:
10

 

 

 

 

Цели программы

Цель данной программы – первичная профилактика суицидального поведения подростков 12 – 17 лет.

Задачи:

1. Сформировать отношение к жизни как к ценности

2. Сформировать позитивное мироощущение и жизнестойкое поведение.

3. Развивать позитивную «Я-концепцию», навыки эффективного поведения и взаимодействия с окружающими, решения собственных проблем, саморегуляции.

4. Повысить социальную адаптированность подростков.

Результат программы

 

1. Сформировать отношение к жизни как к ценности

2. Сформировать позитивное мироощущение и жизнестойкое поведение.

3. Развивать позитивную «Я-концепцию», навыки эффективного поведения и взаимодействия с окружающими, решения собственных проблем, саморегуляции.

4. Повысить социальную адаптированность подростков.

Особые условия проведения

 

1. Сформировать отношение к жизни как к ценности

2. Сформировать позитивное мироощущение и жизнестойкое поведение.

3. Развивать позитивную «Я-концепцию», навыки эффективного поведения и взаимодействия с окружающими, решения собственных проблем, саморегуляции.

4. Повысить социальную адаптированность подростков.

Материально-техническая база

Кабинет психолога, кабинет психологической разгрузки.