Нетрадиционное рисование

Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Школьное обучение требует уже достаточно сформированного уровня воображения. К первому классу ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразования предметов, образов, знаков, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений.

Воображение выступает предпосылкой эффективного усвоения детьми новых знаний, никакой вид творческой деятельности не может обойтись без воображения. Занятия в кружке позволяют развивать у детей не только художественные способности, но и коммуникативные навыки в процессе рисования.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству.

Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству.

Педагоги

Евсельева Т.В.

Содержание программы

Вводное занятие. Техника безопасности. Рассмотрение техник и необычных способов рисования.
Рисование листьями деревьев и губкой.
Рисование губкой с использованием акварельных красок.
Изучение техники монотипия, рисование в данной технике.
Рисование листьями и губкой. Совмещение техник на одном рисунке.
Рисование ватными палочками и кляксография.
Рисование ватными палочками.
Изучение техники кляксография.
Совмещение техники кляксография и рисования ватными палочками.
Рисование с помощью восковых мелков. Техника монотипия.
Рисование акварелью и восковыми мелками.
Изучение техники монотипия, рисование в данной технике.
Совмещение техники монотипия и рисования восковыми мелками.
Изучение техник «тычок» и "оттиск"
Изучение техники "тычок"
Изучение техники "оттиск«
Совмещение техник «тычок» и "оттиск«
Рисование пальцами рук и ладонями гуашью.
Рисование пальцами с использованием гуаши.
Рисование ладонями с использованием гуаши.
Рисование пальцами рук и ладонями с использованием гуаши. Дополнение рисунка элементами с помощью кисти.
Изучение техники «скатывание бумаги», рисование с помощью обведения ладони и кулака.
Рисование с помощью обведения ладони и кулака.
Изучение техники "скатывание бумаги«
Совмещение техники «скатывание бумаги» и рисования с помощью обведения ладони и кулака.
Рисование на влажной поверхности, использование щетки вместо кисти.
Тема 7.1 Рисование на влажной поверхности.
Тема 7.2 Рисование с использованием щетки
Тема 7.3 Рисование щеткой на влажной поверхности
Изучение техники пластилинография, рисование пряжей.
Изучение техники пластилинография.
Рисование пряжей
Совмещение техники пластилинография и рисования пряжей.
Рисование солью, отпечатками овощей и фруктов.
Изучение техники рисования солью.
Рисование отпечатками овощей и фруктов.
Совмещение техники рисования солью и отпечатками овощей и фруктов.
Изучение техники «паспарту» и рисование по краске
Изучение техники "паспарту"
Рисование по краске.
Совмещение техники паспарту и рисования по краске.
Подготовка выставки. Создание рисунка с использованием ранее изученных техник и способов рисования.
Итоговое занятие. Подведение итогов. Проведение тестирования.

 

Цели программы

Развитие у детей художественно-творческих способностей, посредством нетрадиционных техник рисования и формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира

Результат программы

Учащиеся узнают:

- приемы нетрадиционных техник рисования;

- способы создания выразительного образа;

- виды нетрадиционных техник рисования;

- способы изображения с использованием различных материалов.

 учащиеся научатся:

- понимать выразительные средства искусства;

- различать изобразительное искусство разных видов и жанров;

- радоваться красоте природы.

 учащиеся приобретут навык/опыт:

- в совмещении нескольких техник;

- в изображении предметов и явлений окружающей деятельности;

- в восприятии художественных образов и предметов окружающего мира как эстетических объектов;

- в организации рабочего места.

Материально-техническая база

Компьютер
Проектор
Альбом (40л.)
Простой карандаш
Ластик
Кисть «белка» № 2/3
Кисть «белка» № 4/5
Кисть «щетина» № 4
Зубная щетка
Ножницы
Гуашь (6 цв.)
Пластилин
Акварель (12 цв.)
Восковые мелки
Тоненькая трубочка
Ватные палочки (10 шт.)
Листья деревьев (6-10шт.)
Губка
Пряжа(4 нити)
Соль (50г)
Лимон
Картофель/яблоко
Стаканчик для воды
Клей ПВА