ДООП «Я вхожу в мир искусства»

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я вхожу в мир искусства» (далее общеразвивающая программа) разработана с целью определения способностей и возможностей ребёнка, обогащения его духовного мира, а также решения задач овладения навыками учебной деятельности и методической деятельности при реализации образовательной программы.

Общеразвивающая программа способствует формированию музыкально-эстетических навыков, что является частью общего развития ребёнка. Элементарные музыкально-звуковые понятия невозможно вводить без ознакомления детей с явлениями окружающего мира, без развития образного, абстрактного, логического мышления, памяти, а также развития речи. Поэтому занятия с детьми носят комплексный характер, включают формирование общих предметных знаний, умений, навыков.

Кроме того, раннее художественно-эстетическое воспитание дает результаты в развитии способностей ребенка намного более эффективные и устойчивые, чем обучение с 5 лет. Данная программа призвана дополнить и совершенствовать знания и умения детей, получаемые в детском саду, преемственность между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой должна осуществляться не только, и не столько по пути увеличения количества знаний, но и углубления их качества.

Цель программы: Способствовать общему гармоническому развитию ребёнка, его самоопределению в одном из видов искусства наиболее соответствующего его наклонностям, способностям и желаниям; формирование нравственно-эстетических качеств личности. Цель программы реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной.

Сочетание в программе вышеперечисленных учебных предметов создает условия для проявления способностей ребенка в различных видах деятельности (исполнительство, творчество, слушание и музыкально-образовательная деятельность), неразрывно связывает музыку, изобразительное искусство, слово и движение, позволяя комплексно подойти к проблеме освоения различных видов искусства.

Для реализации этой цели необходима система учебно-воспитательных задач:

– обучающие: формирование индивидуальных интересов, склонностей,

способностей ребенка; овладение навыками учебной деятельности;

– развивающие: гармоническое развитие личности, развитие творческого

мышления, воображения и фантазии ребенка;

– воспитательные: пробудить заложенное в каждом учащемся творческое начало, помочь ребенку понять и найти себя.

Общеразвивающая программа «Я вхожу в мир искусства» предназначена для комплексного изучения предметов художественно-эстетической направленности, учащимися, поступающими в детскую школу искусств в возрасте с 5 лет.

Педагоги

Серегина Алена Сергеевна

Содержание программы

I. Пояснительная записка.................................................................3

II. Планируемые результаты освоения обучающимися ОП "Я вхожу в мир искусства"........................................................................6

III. Учебный план...........................................................................7

IV. Программы учебных предметов.....................................................................................7

V. Календарный учебный график....................................................................................................9

VI.Организационно-педагогические условия.........................................9

 

 

Цели программы

Цель программы: Способствовать общему гармоническому развитию ребёнка, его самоопределению в одном из видов искусства наиболее соответствующего его наклонностям, способностям и желаниям; формирование нравственно-эстетических качеств личности. Цель программы реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной.

Сочетание в программе вышеперечисленных учебных предметов создает условия для проявления способностей ребенка в различных видах деятельности (исполнительство, творчество, слушание и музыкально-образовательная деятельность), неразрывно связывает музыку, изобразительное искусство, слово и движение, позволяя комплексно подойти к проблеме освоения различных видов искусства.

Для реализации этой цели необходима система учебно-воспитательных задач:

– обучающие: формирование индивидуальных интересов, склонностей,

способностей ребенка; овладение навыками учебной деятельности;

– развивающие: гармоническое развитие личности, развитие творческого

мышления, воображения и фантазии ребенка;

– воспитательные: пробудить заложенное в каждом учащемся творческое начало, помочь ребенку понять и найти себя.

Общеразвивающая программа «Я вхожу в мир искусства» предназначена для комплексного изучения предметов художественно-эстетической направленности, учащимися, поступающими в детскую школу искусств в возрасте с 5 лет.

Результат программы

1. Учебный предмет Слушание музыки – развитие музыкального слуха и голоса, достижение координации слуха и голоса, расширение музыкального кругозора, выявление и развитие у детей творческого потенциала, формирование основ культуры концертного слушателя.

2.Учебный предмет Пение – развитие речевого аппарата, в том числе снятие мышечных зажимов при звукоизвлечении, работа над четкостью дикции, формирование первичных навыков певческого дыхания и вокального интонирования, формирование чувства ансамбля.

Особые условия проведения

При реализации дополнительной общеразвивающей программы «Волшебный мир искусства» Школа руководствуется Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41, противопожарным нормам, нормам охраны труда. Для реализации Программы необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя: – кабинеты для групповых занятий, соответствующие санитарно-гигиеническим нормам расчета учебной площади на одного ученика, с достаточным количеством парт и стульев, соответствующих возрасту обучающихся, а также досками, стеллажами, шкафами; – гардероб для верхней одежды. Кабинеты для музыкальных и хоровых занятий. Кадровое обеспечение: преподаватели дополнительного образования по различным направлениям деятельности: преподаватель теоретических дисциплин, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого предмета; – концертмейстеры имеющее среднее профессиональное или высшее образование.