ДООП «Волшебный мир искусства»

Общеразвивающая программа способствует формированию музыкально-эстетических навыков, что является частью общего развития ребёнка. Элементарные музыкально-звуковые понятия невозможно вводить без ознакомления детей с явлениями окружающего мира, без развития образного, абстрактного, логического мышления, памяти, а также развития речи. Поэтому занятия с детьми носят комплексный характер, включают формирование общих предметных знаний, умений, навыков.

Кроме того, раннее художественно-эстетическое воспитание дает результаты в развитии способностей ребенка намного более эффективные и устойчивые, чем обучение с 7-8 лет. Данная программа призвана дополнить и совершенствовать знания и умения детей, получаемые в детском саду, преемственность между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой должна осуществляться не только, и не столько по пути увеличения количества знаний, но и углубления их качества.

Педагоги

Серегина Алена Сергеевна

Содержание программы

Содержание

I.  Пояснительная записка…………………………………………………………………………….3

II. Планируемые результаты освоения обучающимися ОП «Волшебный мир искусства»…………………………………………………………………………………………………….6

III. Учебный план…………………………………………………………………………………………..7

IV. Программы учебных предметов…………………………………………………………….7

V.  Календарный учебный график…………………………………………………...............9

VI. Организационно-педагогические условия…………………………………………….9

 

 

Цели программы

Цель программы: Способствовать общему гармоническому развитию ребёнка, его самоопределению в одном из видов искусства наиболее соответствующего его наклонностям, способностям и желаниям; формирование нравственно-эстетических качеств личности. Цель программы реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной.

Результат программы

1. Учебный предмет Слушание музыки – развитие музыкального слуха и голоса, достижение координации слуха и голоса, расширение музыкального кругозора, выявление и развитие у детей творческого потенциала, формирование основ культуры концертного слушателя.

2.Учебный предмет Пение – развитие речевого аппарата, в том числе снятие мышечных зажимов при звукоизвлечении, работа над четкостью дикции, формирование первичных навыков певческого дыхания и вокального интонирования, формирование чувства ансамбля.

3.Учебный предмет Театральные игры – развитие познавательной речевой активности; развитие разных сторон устной речи ребёнка (звукопроизношения, словарного запаса грамматического строя речи); совершенствование речевых умений, связанных с такими видами речевой деятельности, как говорение и слушание; приобщение детей к миру книги (самому произведению и его автору).

4.Учебный предмет Рисование – развитие наблюдательности, пространственных представлений, представлений о цвете, форме, объеме, формирование первичных навыков работы с различными материалами, знакомство с различными видами искусства, развитие фантазии, воображения, творческой инициативы.

5.учебный предмет Танец – обучение правильному исполнению движений (ходьба, бег, прыжковые движения). Изучать фрагменты танцев с использованием этих движений. Развитие гибкости и подвижности суставов и связок. Улучшение способности к восприятию музыки и двигательному ее выражению.

6.учебный предмет Ритмика – Обучение детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движениях, согласовывать движения с характе­ром музыки, наиболее яркими средствами выразительности.

–развивать основы музыкальной культуры.

–развивать музыкальные способности (эмоциональная отзыв­чивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма)
–учить определять музыкальные жанры (марш, песня, танец), виды ритмики, различать простейшие музыкальные понятия (высокие и низкие звуки, быстрый, средний и медленный темп, громкая, умеренно громкая и т тихая музыка и т- д.)

 

Особые условия проведения

Для реализации Программы необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя: – кабинеты для групповых занятий, соответствующие санитарно-гигиеническим нормам расчета учебной площади на одного ученика, с достаточным количеством парт и стульев, соответствующих возрасту обучающихся, а также досками, стеллажами, шкафами; – концертный зал на 45 мест площадью 50 кв.м ; – кабинет для занятий изобразительным творчеством, оборудованный раковиной для мытья рук с подведением холодной и горячей воды; – гардероб для верхней одежды. Кабинеты для музыкальных и хоровых занятий.

Материально-техническая база

Материалы для творчества и канцелярские товары, необходимые для занятий, приобретаются родителями обучающихся самостоятельно с учетом санитарно-гигиенических требований к школьно-письменным принадлежностям, установленными Техническим регламентом Таможенного союза ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков». Материалами для творчества и канцелярские товары Материалами для творчества и канцелярские товары хранятся у обучающихся. Методическое сопровождение Программы включает рабочие программы учебных предметов, нотные сборники, аудио и видеоматериалы. Кадровое обеспечение: преподаватели дополнительного образования по различным направлениям деятельности: изобразительное искусство, преподаватель теоретических дисциплин, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого предмета; – концертмейстеры имеющее среднее профессиональное или высшее образование.