Народное пение

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Народно-хоровое творчество» имеет художественную направленность. Она формирует художественную культуру учащихся, приобщает их к народному вокально-хоровому искусству и музыкальной культуре в целом. Данная программа способствует приобретению народных вокально-хоровых навыков и умений как основы для достижения выразительного, грамотного и художественного исполнения, знакомит с разнообразным песенным репертуаром.

Особенностью программы является «сценическое движение», упражнения на двигательную координацию под музыку, театрализация песни, разучивание танцевальных движений.

Содержание программы включает в себя занятия разных типов, на которых решаются вокальные, творческие и воспитательные задачи:

-беседа;

-практические занятия;

-теоретические занятия;

-урок-концерт;

-репетиция;

-индивидуальная работа.

 

В рамках одного занятия сочетаются разные виды деятельности:

-вокально-хоровая работа;

-дыхательная гимнастика;

-творческие задания;

-театрализация песни.

Педагоги

Штейнгауэр Екатерина Сергеевна, руководитель хорового коллектива

Панафидин Андрей Викторович, концертмейстер

Содержание программы

1. Вводное занятие (1,5ч.).

Теория (0,5ч.): Вводный инструктаж по технике безопасности на занятии и в учреждении. Ознакомление с основными разделами программы и формами работы.

Практика (1ч.): Знакомство с детьми. Прослушивание.

Раздел I. Вокально-хоровая работа (124ч.)

Теория (11ч.): Строение голосового аппарата.

Практика (64ч.): Дыхательная гимнастика, направленная на организацию певческого дыхания.

В качестве распевки – пение небольших попевок на основе народных песен с небольшим диапазоном в объѐме 5-7 звуков.

Разучивание доступных в вокальном плане народных песен.

Практические занятия (49ч.)

 

Раздел II.Музыкально-ритмические движения, игры (10,5ч.)

Теория (2,5ч.):

Акценты, динамика, ритмический рисунок, темп, ритм.

Практика (8ч.): Передача через движение смены характера музыки, отдельных выразительных средств музыки: регистра, метрической пульсации в марше и танце, динамики, ритма.

 

Раздел III. Сценическое движение (15ч.)

Теория (2ч.):

танец, правила поведения на сцене, танцевальные связки, ритм, пластика, сценическое пространство.

Практика (13ч.): Упражнения на двигательную координацию под музыку.

 

Контрольные и итоговые занятия (2ч.).

Практика: Творческие задания по основным разделам программы. Концертное выступление. Подведение итогов работы. Поощрение наиболее активных участников.

Цели программы

Цель программы:

Формирование народной певческой культуры учащихся, способствующей их общему и музыкальному воспитанию, становлению творческого потенциала детей, их личностных качеств.

Результат программы

Личностные:

- сформировать устойчивую мотивацию к вокальной и творческой деятельности в целом;

- понимать ценность искусства в жизни человека и общества;

- ответственно относиться к общему делу;

- демонстрировать готовность к самообразованию.

Предметные:

- овладеть практическими умениями и навыками вокально-хорового творчества;

- исполнять вокальные произведения разных жанров;

- размышлять о музыке, эмоционально выражать своё отношение к искусству;

- применять свои знания о музыкальном творчестве в различных видах деятельности.

Метапредметные:

- осознавать цель деятельности на занятии;

- ориентироваться в полученных знаниях – отличать новое от старого, вести диалог;

- выполнять практические задания, предложенные преподавателем;

- уметь работать в коллективе, обсуждать и отмечать конкретные явления и события внутри группы, учебного заведения, участвовать в праздничных мероприятиях.

- демонстрировать полученную информацию дома, друзьям.

 

 

В конце обучения дети должны:

 

В области вокально-хоровой работы:

- познакомиться со строением голосового аппарата;

- освоить певческую установку;

- понимать дирижёрский жест;

- петь мягким, негромким голосом без напряжения и форсирования,

- правильно организовывать певческое дыхание;

- добиться навыка чистого унисона;

- расширить диапазон, наладить координацию между слухом и голосом;

- выработать сознательное и критическое отношение к своему пению;

- выучить 8-10 несложных хоровых произведений под аккомпанемент;

-уметь исполнять 1-2 песни без сопровождения.

 

В области музыкально-ритмических игр и движений:

- уметь передавать в движении характер и содержание музыки;

- уметь изменять движение в соответствии с изменением жанра, динамики;

- передавать в движении метрическую пульсацию в марше и танце;

- участвовать в музыкальных играх, направленных на закрепление пройденных музыкальных понятий.

 

В области сценического движения:

- уметь выполнять простые упражнения на развитие координации движений;

- ориентироваться в пространстве;

- освоить несложные танцевальные упражнения;

- наладить в пении координацию между голосом и элементами танцевальных движений;

- участвовать в простейших инсценировках песен целой группой с использованием

элементов танцевальных движений.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы.

- наличие учебного кабинета;

- баян;

- нотная литература;

- методическая литература;

- концертные костюмы.