Школа раннего развития

В основе программе лежит принцип преемственности и непрерывности дошкольного и начального общего образования, что способствует простому и естественному поступлению ребёнка в первый класс.

Программа «Школа раннего развития» решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психологических функций, необходимых для систематического обучения в школе.

Основные положения программы:

1.Подготовка к школе носит развивающий характер.

2.Не допускает дублирования программ первого класса.

3.Помогает освоить специфику социальных отношений ( в семье, со сверстниками, со взрослыми).

4.Ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребёнка, на зону его ближайшего развития.

5.Обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности.

6.Организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности.

7.готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

 

Педагоги

Усольцева Татьяна Геннадьевна

Содержание программы

 

Блок 1. Как хорошо уметь читать - 30часов
Блок 2. Математические ступеньки - 21 час
Блок 3. Готовим руку к письму - 21 час

Цели программы

Цель: создать условия для выравнивания стартовых возможностей детей перед поступлением в школу за счёт организации специальных групп предшкольного образования на базе детского центра.

Основные задачи:

1. Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием.

2. Помочь детям вжиться в позицию школьника.

3. Содействовать развитию умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе.

4. Обеспечить одинаковые стартовые возможности для детей поступающих в школу.

5. Укрепить и развить эмоционально-положительное отношение ребёнка к школе, желание учиться.

6. Повысить педагогическую культуру родителей, дети которых поступают в первый класс.

7. Оказать психологическую помощь и поддержку детям и их родителям.

Результат программы

Дети будут знать:

1. графический облик букв, соотнесение звуков с буквами, чтение слогов,

2. иметь общее представление о множестве и числе;

3. состав числа;

4.   математические знаки;

5. геометрические фигуры и геометрические тела;

Будут уметь:

1. читать односложные и двусложные слова;

2. соотносить количество предметов с соответствующей цифрой;

3. сравнивать множества;

4. решать простейшие арифметические задачи;

5. работать со счетными палочками,

6. вырезать,

7. раскрашивать,

8. работать с бумагой,

9. лепить из пластилина и глины.

Будут владеть:

1. навыком осознанного правильного чтения;

2. количественным и порядковым счетом в  пределах  20;

3. пространственными и временными представлениями.

Материально-техническая база

a.                 Характеристика помещения для занятий по программе – просторный светлый учебный кабинет.

b.     Перечень оборудования, инструментов и материалов

1.           Столы и стулья в достаточном количестве,

2.           Шкафы для хранения материалов и оборудования,

3.           Папки для деятельности детей (краски, пластилин, карандаши, восковые мелки, цветные ручки, тетради в клетку, альбомы, ластики, цветная бумага и цветной картон, ножницы, клей ПВА, счетные палочки и т.п. )

4.           Бумага для принтера,

5.           Классная  доска

 

c.     Информационное обеспечение

·        Компьютер,

·        Принтер,

·        Магнитофон или колонка,

·        Мультимедиа.

·         Аудио и видеозаписи