В мире биологии

Программа построена с учетом изучения общих биологических закономерностей разных биологических систем: организменный, надорганизменный, изучения идей, гипотез и теорий о целостности, системности природы, ее эволюции, в которых живые системы характеризуются как целостные, способные к саморегуляции и саморазвитию.

Педагоги

Валеева Диляра Рафкатовна

Содержание программы

Программа содержит следующие разделы:

1. Биология как наука. Методы научного познания;

2. Признаки живых организмов;

3. Система, многообразие и эволюция живой природы

4. Человек и его здоровье

Цели программы

Углубление знаний, обучающихся через изучение дополнительных тем школьного курса биологии.

Результат программы

Обучающийся научится:

· выделять существенные признаки биологических объектов (животных клеток и тканей, органов и систем органов человека) и процессов жизнедеятельности, характерных для организма человека;

· аргументировать, приводить доказательства взаимосвязи человека и окружающей среды, родства человека с животными;

· аргументировать, приводить доказательства отличий человека от животных;

· аргументировать, приводить доказательства необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, травматизма, стрессов, вредных привычек, нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;

· объяснять эволюцию вида Человек разумный на примерах сопоставления биологических объектов и других материальных артефактов;

· выявлять примеры и пояснять проявление наследственных заболеваний у человека, сущность процессов наследственности и изменчивости, присущей человеку;

· различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты (клетки, ткани органы, системы органов) или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов;

· сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, системы органов), процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, выделение и др.); делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

· устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и систем органов;

· использовать методы биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы; проводить исследования с организмом человека и объяснять их результаты;

· знать и аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха;

· анализировать и оценивать влияние факторов риска на здоровье человека;

· описывать и использовать приемы оказания первой помощи.

Особые условия проведения

Обучающиеся приобретут навык/опыт:

· Объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;

· Изучать биологические объекты и процессы: описывать и объяснять результаты опытов; описывать биологические объекты;

· Распознавать и описывать: на рисунках и фотографиях органы и системы органов человека; съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;

· Сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов человека) и делать выводы на основе сравнения;

· Определять систематическое положение человека;

· Анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека;

· Проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в научно-популярном тексте необходимую биологическую информацию, работать с терминами и понятиями.

Материально-техническая база

Схемы, таблицы, плакаты, чертежи, модели, макеты