По следам красной книги курганской области

Детское объединение «По следам красной книги курганской области» призвано научить обучающихся трудиться, кропотливо подбирая материалы для будущей экскурсии, нести ответственность за результаты своего труда. Выполнение разных ролевых функций (экскурсовод) обогащает жизненный опыт, приучает к ответственности и дисциплине, формирует навыки лидерства, готовится к активной жизни в гражданском обществе.

В дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный краевед» акцентируется внимание на подготовку экскурсоводческих способностей. Сначала это работа у себя в объединении по организации и проведению туристских экскурсий и походов, оборудованию уголков, выставок и по итогам походов, позже участие в организации и проведение самостоятельных экскурсий, и составление маршрутов.

Деятельность детского объединения может быть интересна не только тем обучающимся, которые планируют связать свое будущее с туристическим бизнесом, но и тем, кто хочет углубить свои знания по истории и культуре большой и малой родины, развить коммуникативные способности, научиться основным формам и методам научно-исследовательской работы.

Таким образом, деятельность детского объединения дает возможность:

- осуществлять нетрадиционный подход к дополнительному образованию, основанный на интересе обучающихся к исследовательской деятельности;

- сочетать эмоциональное и интеллектуальное воздействие на обучающихся;

- попробовать собственные силы и самореализоваться каждому обучающемуся;

- расширить кругозор обучающихся, систематизировать знания по отдельным темам, изучаемым в рамках школьного курса истории;

- повысить интерес обучающихся к изучению истории большой и малой родины посредством использования нестандартных форм работы.

Педагоги

Васильева Ольга Николаевна – педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 год обучения.

Тема 1. Родной край,

его природные особенности, история,

известные земляки.

Тема 2. Изучение района путешествия.

Тема 3. Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи.

Тема 4: Общественно полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников культуры

Тема 5: Экскурсия – одна из основных форм работы музея.

История экспонатов, представленных в экспозиции музея.

Тема 6: Фонды музея.

Тема 7: Сбор материалов для музея, для ведения экскурсии.

Тема 8: Требования к экскурсоводу.

Тема 9: Основные требования к экскурсии.

Тема 10: Практикумы. Проведение экскурсий.

2 год обучения.

Тема 1: Родной край,

его природные особенности, история,

известные земляки.

Тема 2: Изучение района путешествия.

Тема 3: Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи.

Тема 4: Общественно полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников культуры

Тема 5: Научная и архивная основа изучения.

Тема 6: Сущность и специфические особенности школьного музея.

Тема 7: Научная организация фондовой работы в музее.

Тема 8: Экспозиционная работа.

Тема 9: Тематическая музейная экскурсия.

Тема 10: Культурно-массовая и поисковая работа.

Цели программы

Развитие интеллектуально-творческих способностей через овладение основами краеведения и музейного дела.

Результат программы

Образовательные (предметные) результаты:

- понимание краеведения как явления национального и мирового общежития, как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

- осознание значимости изучения краеведения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении научной и художественной литературы о родном городе;

- достижение необходимого для продолжения образования уровня краеведческой компетентности т. е. овладение элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных краеведческих понятий;

- использование разных видов чтения краеведческих текстов (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику этих текстов, участвовать в их обсуждении;

- умение самостоятельно выбирать интересующую краеведческую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;

- умение работать с разными видами краеведческих материалов: исторических, географических, национальных; находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений, связанных с изучением родного города.

Материально-техническая база

Для обеспечения процесса обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный краевед» имеется следующее оборудование:

1. Помещение, соответствующее санитарно – гигиеническим нормам и технике безопасности;

2. Столы для обучающихся – 8 штук;

3. Стулья – 16 штук;

4. Стол – тумба – 1 штука;

5. Шкафы для хранения наглядных пособий, инструментов, оборудования;

6. Дидактический материал: иллюстрации, фотографии, карты таблицы, схемы, книги, презентации по темам;

7. Оборудование к игровым занятиям, тестовые задания, карточки, анкеты, опросники.

8. Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор.