Студия «Радуга» – «Прекрасное своими руками»-

«Прекрасное не может быть познано,

его необходимо чувствовать или создавать»

И.В.Гете

Каждому человеку свойственно стремление украсить свою жизнь: жилище, одежду, предметы обихода и сделать их не только красивыми, но и удобными. Эту задачу в полной мере может выполнить дизайн.

Дизайн – это художественное проектирование и конструирование эстетических свойств нас предметного мира. Дизайн- это органическое единство пользы и красоты, функции и формы. Особенность дизайна заключается в том, что каждая вещь рассматривается не только с точки зрения пользы, надежности и красоты, но и во всем многообразии ее связей в процессе производства и функционирования.

Осколки посуды и стекла, спутанный моток проволоки, смятая бумага, немного перьев, клочки шерсти – нет, это не мусорная свалка. Каким-то совершенно немыслимым образом все эти вещи могут создать необыкновенный фантастический и прекрасный мир, который позволит по-новому посмотреть на окружающую действительность. Увидеть красоту вокруг и самому создать не только красивую, но и функциональную вещь поможет эта программа.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому реально открывать для себя мир дизайна, проявить и реализовать свои творческие способности.

Педагоги

Бадагова Вера Николаевна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

1.5.           Содержание программы.

1.      Вводное занятие. (2 часа)

Теория: Ознакомление учащихся с режимом работы объединения, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Цель и задачи программы. Знакомство с учебным планом. Основные формы работы. Знакомство детей друг с другом. Требования охраны труда (безопасность труда и правила личной гигиены). Правила безопасного поведение в студии.

Практика: Организация рабочего места. Знакомство с художественными материалами и оборудованием.

Форма контроля: наблюдение, тестирование.

 

Раздел 1. Основы цветоведения. (8 часов)

Цель: Познакомить учащихся с основами цветоведения. Научить понимать свойства цвета. Обучить правильному сочетанию цветов в творческой композиции, формировать эстетический вкус.

Требованиям к знаниям: Знать понятия Цветовой спектр, хроматические и ахроматические цвета, основные и дополнительные цвета, тёплые и холодные цвета.

Требования к умениям: Уметь подбирать цветовое соотношение в творческой композиции.

 

Тема 1.1. Понятие о дизайне, смысл, использование. (2 часа)

Теория: Понятие о дизайне. Виды дизайна, дизайн в искусстве, в архитектуре, в одежде, в интерьере. Эпоха и стиль.

Практика: Составление коллажа.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 1.2. Сочетание цветов, цветовой спектр. (2 часа)

Теория: Сочетание цветов в цветовом круге. Цветовой круг Гёте.

Практика: Выполнение таблицы «Цветовой круг».

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 1.3. Хроматические и ахроматические цвета. (2 часа)

Теория: Понятие хроматический  и ахроматический цвет. Теплые и холодные цвета.

Практика: Выполнение таблицы «Палитра цвета».

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 1.4. Свойства цвета: тон, насыщенность, яркость. (2 часа)

Теория: Понятия тон, насыщенность, яркость.

Практика: Выполнение упражнений по разработке тона, насыщенности и яркости цвета.

Форма контроля: просмотр готовых работ анализ продукта деятельности.

 

Раздел 2. Композиция. (6 часов)

Цель: Познакомить учащихся с понятием композиция. Научить правильно использовать правила и законы композиции в творческих работах. Формировать эстетический вкус.

Требованиям к знаниям: Знать понятия: композиция, статика, динамика, ритм, симметрия, асимметрия

Требования к умениям: Уметь правильно использовать правила и законы композиции в творческих работах.

 

Тема 2.1. Статика, динамика, ритм. (2 часа)

Теория: Понятие статика, динамика, ритм.

Практика: Выполнение эскизов, набросков, зарисовок статичной, динамичной, ритмичной композиции.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 2.2. Симметрия, асимметрия. (2 часа)

Теория: Понятие симметрия, асимметрия.

Практика: Выполнение эскизов, набросков, зарисовок симметричной и асимметричной композиции.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 2.3.Организация композиционного пространства, пропорции. (2 часа)

Теория: Понятие: композиционный центр, главное и второстепенное в композиции. Пропорциональное соотношение частей композиции.

Практика: Выполнение эскизов, набросков, зарисовок  композиции с выделением композиционного центра.

Форма контроля: просмотр готовых работ анализ продукта деятельности.

 

Раздел 3. Русский оберег. (10 часов)

Цель: Познакомить учащихся с понятием Оберег. Научить использовать подручный (бросовый) материал для творческих работ. Формировать эстетический вкус.

Требованиям к знаниям: Знать историю русских обычаев, обрядов, ритуалов.

Требования к умениям: Уметь выполнить оберег самостоятельно.

 

Тема 3.1. Русский оберег-защита, символика. (2 часа)

Теория: Преданья старины: поверья и приметы; обычаи и заповеди. Оберег в русских обрядах, обычаях, ритуалах. Символика обереговых знаков.

Практика: Просмотр литературы по теме.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 3.2. Оберег для дома «Подкова». (2 часа)

Теория: Почему подкова оберег. Как повесить подкову.

Практика: Делаем подкову из солёного теста (глины). Оформление и декорирование.

Форма контроля: наблюдение, просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 3.3. Оберег «Коса-плетёнка». (2 часа)

Теория: Почему коса оберег. Значение.

Практика: Делаем плетёнку из соломки (травы, рогоза). Оформление и декорирование.

Форма контроля: наблюдение, просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 3.4. Оберег «Куколка-защитница». (2 часа)

Теория: Почему кукла оберег. Виды обереговых кукол.

Практика: Выполнение куколки из ткани (ниток). Оформление и декорирование.

Форма контроля: наблюдение, просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 3.5. Оберег для дома «Батюшка Домовой». (2 часа)

Теория: Свой Домовой для дома, бани, амбара, поля. Значение.

Практика: Делаем Домового из мешковины. Оформление и декорирование.

Форма контроля: наблюдение, просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Раздел 4. Фитодизайн. (8 часов)

Цель: формирование познавательного интереса к фитодизайну и флористике, как к одному из видов декоративно-прикладного искусства.

Требованиям к знаниям: Знать правила заготовки и сушки растений.

Требования к умениям: Уметь подбирать засушенные растения для определённой работы; уметь составлять объёмные и плоскостные композиции и из растений.

 

Тема 4.1. Заготовка и сушка растений. (2 часа)

Теория: Заготовка, сушка и хранение растений.

Практика: Подбор растений для композиции.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 4.2. Плоскостная композиция из засушенных растений. (2 часа)

Теория: Подбор и композиционное расположение элементов.

Практика: Приклеивание деталей композиции. Дополнительное декорирование работы.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 4.3. Объёмная композиция из засушенных растений. (2 часа)

Теория: Подбор и композиционное расположение элементов.

Практика: Приклеивание деталей композиции. Дополнительное декорирование работы.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 4.4 Оформление композиции из засушенных растений. (2 часа)

Теория: Разнообразные виды и формы оформления работ.

Практика: Дополнительное декорирование.

Форма контроля: выставка лучших работ.

 

Раздел 5. Батик. (26 часов)

Цель: Познакомить учащихся с основами искусства Батик. Научить практическим навыкам росписи по ткани, научить творчески использовать полученные умения и практические навыки, формировать эстетический вкус.

Требованиям к знаниям: Знать историю художественной росписи тканей; понятия, термины, способы приёмы и различные технологии росписи тканей; материалы, инструменты необходимые для росписи; технику безопасности при работе с различными материалами и инструментами.

Требования к умениям: Правильно пользоваться инструментом для росписи; выбирать и обрабатывать ткань для росписи; выполнять различные техники росписи ткани; организовать свое рабочее место; сознательно выбирать расположение и формат работы в зависимости от содержания; составить композицию; передавать фактуру, создавать несложные орнаменты; уметь подбирать цветовое соотношение в творческой композиции.

 

Тема 5.1. История искусства Батик. (2 часа)

Теория: Батик в Китае, в Индии, Индонезии. Развитие искусства Батик в России.

Практика: Просмотр видеофильма.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 5.2. Материалы и инструменты для батика. (2 часа)

Теория: Материалы и инструменты для батика: ткань, краски, кисти, резерв, рамка. Требования охраны труда при работе с красками и резервом.

Практика: Натягивание ткани на раму. Нанесение резервного состава.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.3. Узелковый батик. (2 часа)

Теория: Материалы и инструменты. Технология выполнения узелкового батика.

Практика: Практическая работа. Дополнительное декорирование и оформление работы.

Форма контроля: наблюдение.

 

Тема 5.4. Дополнительные эффекты в росписи ткани. (2 часа)

Теория: Дополнительные эффекты в росписи ткани.

Практика: Солевая техника, декорирование контурными красками, выбеливание ткани, техника «кракле».

Форма контроля: наблюдение анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.5. Холодный батик. (2 часа)

Теория: Понятие «холодный батик». Применение. Материалы, инструменты, приспособления для работы. Технология выполнения.

Практика: Подготовка материалов и инструментов к работе. Натягивание ткани на раму.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.6. Нанесение резервирующего состава. (2 часа)

Теория: Нанесение резервирующего состава: требования охраны труда, инструменты для нанесения резерва, правила нанесения резерва.

Практика: Перевод рисунка на ткань, нанесение резерва.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.7. Роспись ткани. Техника «классическая». (2 часа)

Теория: Выбор сюжета для композиции.

Практика: Работа с красками, кистями. Заливка, размывка красок.

Форма контроля: наблюдение анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.8. Роспись ткани и декор контурными средствами. (2 часа)

Теория: Дополнительное декорирование батика.

Практика: Работа контурными краски, различные способы нанесения.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.9. Горячий батик. (2 часа)

Теория: Материалы, инструменты, приспособления. Требования охраны труда при работе с расплавленным воском. Правила нанесения воска на ткань.

Практика: Упражнение «капельки». Снятие воска с ткани при помощи утюга.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.10. Горячий батик. Техника «кракле». (2 часа)

Теория: Нанесение воска на ткань. Техника безопасности.

Практика: Создание трещин на поверхности воска. Нанесение краски. Снятие воска с ткани.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.11. Свободная роспись ткани: заливка, отмывка, размывка. (2 часа)

Теория: Заливка, отмывка, размывка: технология выполнения.

Практика: Упражнение «Небо на закате».

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.12. Оформление работ из ткани. (2 часа)

Практика: Оформление работы  в технике Батик в бумажное паспарту, в рамку, на растяжке.

Форма контроля: Наблюдение анализ продукта деятельности.

 

Тема 5.13. Промежуточный контроль. (2 часа)

Теория: Подведение итогов за первое полугодие.

Практика: Срезы ЗУН

Форма контроля: выставка лучших работ.

 

Раздел 6. Витраж. (16 часов)

Цель: Познакомить учащихся с основами витражной техники – роспись по стеклу; познакомить со стилями и видами росписи по стеклу, с технологическими приемами.

Требованиям к знаниям: Знать стили и виды росписи по стеклу, технологические приёмы.

Требования к умениям: Уметь использовать различные технологические приёмы в своей творческой работе.

 

Тема 6.1. История витражного искусства. (2 часа)

Теория: Витраж в готической архитектуре. Значение и символика.

Практика: Просмотр видеофильма.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 6.2. Технология выполнения росписи стекла. (2 часа)

Теория: Виды красок для стекла, основа для росписи витражными красками. Материалы и инструменты для росписи стекла.

Практика: Упражнения по выполнению резервной линии, заполнение рисунка цветом.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 6.3. Роспись изделия (ваза). Эскиз. (2 часа)

Теория: Понятие «Стилизация» в композиции.

Практика: Выбор сюжета и разработка эскиза композиции. Перенос рисунка на поверхность вазы.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 6.4. Роспись изделия (ваза). Практическая работа. (2 часа)

Теория: Повторение технологии и правил работы.

Практика: Подготовка рабочего места, красок и инструментов. Практическая работа – выполнение рисунка в цвете.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 6.5. Роспись изделия (тарелочка). Эскиз. (2 часа)

Теория: Повторение понятие «Стилизация» в композиции

Практика: Выбор сюжета и разработка эскиза композиции. Перенос рисунка на поверхность тарелочки.

Форма контроля: наблюдение анализ продукта деятельности.

 

Тема 6.6. Роспись изделия (тарелочка). Практическая работа. (2 часа)

Теория: Повторение технологии и правил работы.

Практика: Подготовка рабочего места, красок и инструментов. Практическая работа – выполнение рисунка в цвете.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 6.7. Творческая композиция. Эскиз. (2 часа)

Теория: Повторение технологии и правил работы.

Практика: Выбор сюжета и разработка эскиза композиции. Перенос рисунка на поверхность изделия.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 6.8. Творческая композиция. Практическая работа. (2 часа)

Теория: Подготовка рабочего места, красок и инструментов

Практика: Практическая работа - выполнение рисунка в цвете.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

Раздел 7. Декупаж. (10 часов)

Цель: Познакомить учащихся с историей декупажа, научить выполнять декупаж на разных поверхностях.

Требованиям к знаниям: Знать историю развития техники декупаж; технологическую последовательность и приёмы выполнения декупажа.

Требования к умениям: Уметь правильно выполнять технологическую последовательность декупажа на разных поверхностях.

 

Тема 7.1. История декупажа. Материалы, инструменты, приспособления для декупажа.(2 часа)

Теория: «Декупаж» - «вырезаю». Технологи выполнения.

Практика: Выбор салфеток для декупажа, декупажные карты, рисовая бумага. Клей для декупажа. Использование в декорировании различных предметов.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 7.2. Технология выполнение декупажа на стекле. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Подготовка поверхности для декупажа. Выбор салфетки с мотивом. Приклеивание мотива. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 7.3. Технология выполнения декупажа на керамике. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Подготовка поверхности для декупажа. Выбор салфетки с мотивом. Приклеивание мотива. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 7.4. Технология выполнения декупажа на деревянной поверхности. (2 часа) Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Подготовка поверхности для декупажа. Выбор салфетки с мотивом. Приклеивание мотива. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Тема 7.5. Использование техники «кракле» в декупаже. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Подготовка поверхности для декупажа. Выбор салфетки с мотивом. Приклеивание мотива. Дополнительное декорирование в технике «кракле»: состав для эффекта кракле (трещинок), правила нанесения состава.

Форма контроля: наблюдение, анализ продукта деятельности.

 

Раздел 8. Мозаика. (10 часов)

Цель: Познакомить учащихся с историей мозаичного искусства. Научить выполнять мозаичную композицию из бумаги и керамических элементов.

Требованиям к знаниям: Знать историю мозаичного искусства; технологию выполнения мозаичной композиции из бумаги и керамических кусочков.

Требования к умениям: Уметь составлять мозаичную композицию, подбирать цветовое соотношение в творческой композиции.

 

Тема 8.1. История мозаичного искусства. Инструменты, материалы, приспособления для выполнения мозаичного панно. (2 часа)

Теория: Мозаика в архитектуре разных эпох. Виды мозаики. Использование мозаики в декорировании. Мозаика Ломоносова. Мозаичные панно московского метро. Современное использование мозаики.

Практика: Просмотр видеофильма.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 8.2. Выполнение мозаичной композиции из бумаги. Разработка эскиза. (2 часа)

Теория: Основные правила композиции при разработке эскиза для мозаики.

Практика: Выбор сюжета и разработка эскиза мозаичной композиции. Подбор цветовых элементов.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 8.3. Выполнение мозаичной композиции из бумаги. Практическая работа. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Подготовка и наклеивание бумажных элементов.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 8.4. Выполнение мозаичной композиции из керамических элементов. Разработка эскиза. (2 часа)

Теория: Основные правила композиции при разработке эскиза для мозаики.

Практика: Выбор сюжета и разработка эскиза мозаичной композиции. Подбор цветовых элементов.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 8.5. Выполнение мозаичной композиции из керамических элементов. Практическая работа. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Приклеивание керамических элементов композиции на основу.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Раздел 9. Лепка. (20 часов)

Цель: Познакомить учащихся историей керамического искусства; с основными способами лепки; цветоведения. Научить понимать свойства цвета. Обучить правильному сочетанию цветов в творческой композиции, формировать эстетический вкус.

Требованиям к знаниям: Знать понятия: керамика, скульптура, барельеф, горельеф; знать основные способы лепки; технологию работы с глиной, солёным тестом, Пластикой.

Требования к умениям: Уметь правильно использовать способы лепки из глины, солёного теста, Пластики.

 

Тема 9.1. История керамического искусства. (2 часа)

Теория: Развитие керамического искусства вместе с развитием человека. Керамика разных эпох и культур. Виды керамики. Использование керамики в жизни человека.

Практика: Просмотр видеофильма.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 9.2. Виды пластичных материалов. Материалы, инструменты, приспособления для лепки. (2 часа)

Теория: Виды пластичных материалов: пластилин, глина, солёное тесто, пластика. Материалы, инструменты, приспособления для лепки.

Практика: Подготовка материалов и инструментов к работе.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 9.3. Плоскостная композиция. Горельеф. (2 часа)

Теория: Понятие «горельеф». Правила выполнения горельефа.

Практика: Ленка из глины горельефной композиции.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.4. Плоскостная композиция. Барельеф. (2 часа)

Теория: Понятие «барельеф». Правила выполнения барельефа.

Практика: Ленка из глины барельефной композиции.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.5. Лепка из глины объёмного изделия из цельного куска (2 часа)

Теория: Основные приёмы выполнения лепки из цельного куска.

Практика: Лепка из глины объёмного изделия из цельного куска «Собачка». Основные способы выполнения.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.6. Лепка объёмного изделия из жгутиков. (2 часа)

Теория: Основные приёмы выполнения лепки из жгутиков.

Практика: Лепка изделия способом «из жгутиков» «Вазочка».

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.7. Лепка из Пластики. Украшения, бижутерия. (2 часа)

Теория: Технология работы с пластикой. Способы лепки. Материалы, инструменты и приспособления для работы с пластикой.

Практика: Выполнение изделия «Браслет».

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.8. Лепка из Пластики. Сувениры. (2 часа)

Теория: Технология работы с пластикой. Способы лепки. Материалы, инструменты и приспособления для работы с пластикой.

Практика: Выполнение изделия «Знак зодиака

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.9. Лепка из солёного теста. Рамка для фото. (2 часа)

Теория: Материалы, инструменты и приспособления для работы с солёным тестом. Рецепты солёного теста.

Практика: Технология работы с тестом. Изготовления поделки.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 9.10. Лепка из солёного теста. Подсвечник. (2 часа)

Теория: Материалы, инструменты и приспособления для работы с солёным тестом. Рецепты солёного теста.

Практика: Технология работы с тестом. Изготовления поделки.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Раздел 10. Техника «Терра». (10 часов)

Цель: Познакомить обучающихся с технологией выполнения техники терра; научить составлять композицию; обучить правильному сочетанию цветов в творческой композиции, формировать эстетический вкус.

Требованиям к знаниям: Знать последовательность выполнения техники терра, правила безопасности.

Требования к умениям: Уметь работать с материалами, подбирать композиционные составляющие, оформлять работу.

 

Тема 10.1. История техники «Терра». Материалы, инструменты, приспособления. Технология выполнения. (2 часа)

Теория: Различные способы выполнения фактурной поверхности.

Практика: Подготовка материалов, инструментов и приспособлений для работы: основа – ДВП, основной материал – шпатлёвка, гипс.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 10.2. Выполнение творческой композиции «Ветер». (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Разработка эскиза. Нанесение шпатлёвки на основу. Выполнение фактуры задуманной композиции. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 10.3. Выполнение творческой композиции «Море». (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Разработка эскиза. Нанесение шпатлёвки на основу. Выполнение фактуры задуманной композиции. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 10.4. Выполнение творческой композиции «Букет». (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Разработка эскиза. Нанесение шпатлёвки на основу. Выполнение фактуры задуманной композиции. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Тема 10.5. Выполнение творческой композиции «Город». (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Разработка эскиза. Нанесение шпатлёвки на основу. Выполнение фактуры задуманной композиции. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Раздел 11. Бумагопластика. (8 часов)

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения бумаги, с основными приемами работы в технике бумагопластики; изучить условные обозначения, правила техники безопасности; воспитать аккуратность, терпение.

Требованиям к знаниям: Знать понятия оригами, квиллинг, виды бумаги; технологию работы с бумагой.

Требования к умениям: Уметь складывать формы в технике оригами и квиллинг, составлять композицию, уметь правильно использовать материалы и инструменты.

 

Тема 11.1. Виды бумаги. Материалы, инструменты, приспособления для работы с бумагой. (2 часа)

Теория: Родина бумаги. Технология изготовления бумаги. Виды бумаги: писчая, гофрированная, картон, газетная. Инструменты, приспособления для работы с бумагой. Правила работы и техника безопасности.

Практика: Просмотр видеофильма; подготовка материалов и инструментов к работе.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 11.2. Искусство Оригами. Складывание простых (базовых) форм. (2 часа).

Теория: История Оригами, виды.

Практика: Складывание простых (базовых) форм.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 11.3. Квиллинг. Открытка в технике квиллинг. Эскиз, подготовка материала. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Материалы, инструменты, приспособления для квиллинга. Технология выполнения деталей. Разработка эскиза композиции для открытки.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 11.4. Квиллинг. Открытка в технике квиллинг. Практическая работа. (2 часа)

Практика: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Подготовка основы для открытки. Расположение элементов на основе. Приклеивание деталей. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Раздел 12. Работа с тканью. (8 часов)

Цель: Познакомить обучающихся с основами обработки ткани; привить практические трудовые навыки по изготовлению цветов и аппликации из ткани, развить художественный вкус.

Требованиям к знаниям: Знать основные виды художественной обработки тканей; историю возникновения цветов из лоскута, применяемые инструменты, технологический процесс изготовления цветов и аппликации из ткани, правила безопасности труда.

Требования к умениям: Владеть инструментом и технологией обработки ткани. Проектировать изделие и изготовлять его. Организовать рабочее место. Соблюдать правила безопасности труда.

 

Тема12.1. Виды ткани. Материалы, инструменты, приспособления для работы с тканью. (2 часа)

Теория: Виды ткани: хлопок, шерсть, шёлк, трикотаж и др.

Практика: Выбор и подготовка ткани для изготовления выбранного изделия.

Форма контроля: опрос.

 

Тема 12.2. Цветы из ткани. Работа с органзой. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения

Практика: Выбор и подготовка ткани для изготовления выбранного изделия. Накрахмаливание ткани. Работа с бульками. Изготовление цветка «Пион»

Форма контроля: Просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности

 

Тема 12.3. Аппликация из ткани. Эскиз. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Разработка эскиза композиции для аппликации. Подбор ткани. Технология выполнения аппликации.

Форма контроля: анализ продукта деятельности.

 

Тема 12.4. Аппликация из ткани. Практическая работа. (2 часа)

Теория: Правила работы и технология выполнения.

Практика: Сбор элементов композиции на основе. Дополнительное декорирование.

Форма контроля: просмотр готовых работ, анализ продукта деятельности.

 

Итоговое занятие (2 часа)

Цель: Проверка ЗУН полученных на занятиях по программе за год. Подведение итогов работы.

Требованиям к знаниям: Знать основные понятия, правила, приёмы работы в различных техниках, технику безопасности, материалы, инструменты, приспособления для работы; историю возникновения и развития различных видов ДПИ.

Требования к умениям: Уметь подбирать цветовое и композиционное соотношение в творческой работе, правильно использовать материалы, инструменты и приспособления, творчески использовать полученные ЗУН.

Формы проверки ЗУН: тестирование, выполнение итоговой композиции.

Подведение итогов, анализ работы студии за год, перспективы на будущее, награждение лучших обучающихся, вручение удостоверений, чаепитие.

Теория: Подведение итогов.

Практика: Проведение контроля ЗУН.

Форма контроля: выставка, самоанализ.

 

Цели программы

Обеспечение условий для творческой активности и самореализации личности учащихся посредством освоения различных видов прикладного творчества.

Задачи программы:

обучающие:

- научить владеть различными техниками работы с материалами, инструментами, приспособлениями, необходимыми в работе,

- обучить технологиям разных видов рукоделия,

- познакомить учащихся с историей и современными направлениями дизайнерского искусства;

развивающие:

- развивать природные задатки, творческий потенциал учащихся: фантазию, наблюдательность,

- развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание,

- развивать положительные эмоции и волевые качества,

- развивать моторику рук, глазомер;

воспитательные:

- воспитание художественного вкуса, терпения, трудолюбия, усидчивости, аккуратности.

Результат программы

В результате изучения дополнительной общеразвивающей программы «Прекрасное своими руками» обучающиеся должны знать:

- историю дизайнерского искусства,

- законы, правила, приемы и средства композиции,

- основы цветоведения и колористики,

- название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда,

- название и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки,

- правила организации рабочего места,

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами;

должны уметь:

- правильно организовать свое рабочее место,

- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике,

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами,

- выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения, и навыки, полученные по предмету специализации.

Личностные результаты обучения:

- воспитан активный познавательный интерес к основам дизайна, декоративно-прикладного творчества, цветоведения, композиции,

- сформированы культура поведения на занятиях, аккуратность и умение организовывать свое рабочее место,

- воспитано доброжелательное отношение друг к другу.

Метапредметные результаты обучения:

- развита способность к восприятию и пониманию красоты произведения искусства;

- развиты коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность.

Предметные результаты обучения:

- владеют элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности: правильно держать кисточку, карандаш, ножницы, выполнять ими формообразующие движения; пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, краски для стекла и ткани, восковые мелки, цветные карандаши и т. д.),

- будут знать и использовать в работе основы цветоведения; компоновать изображение в листе, оформлять и декорировать различные предметы;

- будут знать основные виды и жанры изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Особые условия проведения

Программа предназначена для детей в возрасте 7-10 лет.

Группы формируются с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей учащихся. Программа позволяет работать как с учащимися, имеющими первоначальную художественную подготовку, так и учащимися, не имеющими художественной базы.

Материально-техническая база

Учебный кабинет имеет нормативное освещение, отвечает нормам санитарно – гигиенических требований и нормам противопожарной безопасности.

В кабинете имеются шкафы для хранения документации, инструментов, материалов, принадлежностей необходимых для работы обучающихся и педагога.

Для подготовки и проведения занятий в наличии наглядные пособия, раздаточный материал, дидактический материал и методическая литература.

Созданию творческой обстановки способствует оформление кабинета. На стенах размещается постоянно действующая выставка, посвящённая различным видам изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Постоянно оформляется выставка работ обучающихся по пройденным темам.