ДИНО

Общество 21 века ориентирует образование на достижение нового качества, адекватного современным запросам личности, общества и государства, обществу нужна личностная, социальная, профессиональная успешность человека. Исследовательская деятельность является одной из важных форм организации дополнительного образовательного поля для интеллектуального и личностного развития учеников.

Именно в начальной школе организация обучению исследовательской деятельности является актуальной, так как на этом возрастном этапе дети любознательны и активны, им интересен поиск, они любят спорить, обсуждать, создавать. Важно развить и укрепить эти ростки самостоятельности, сделать их обдуманными и целенаправленными, научить видеть проблемы и находить способы их решения.

Педагоги

Золотарёва Гульнара Ризовна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория

Содержание программы

Структурно все содержание обучения каждого года обучения разбито на 2 раздела :

1) " Учимся исследовать";

2) " Исследовательская практика.

· Мониторингом исследовательской деятельности считается выступление на конференции с представлением результатов работы и анкетирование в конце учебного года.

· Этапность учебно-исследовательской работы.

Смысл учебного исследования заключается в том, чтобы помочь ученику пройти путь научного познания и усвоить его алгоритм. В исследовании можно выделить следующие основные этапы:

1. Выделение и постановка проблемы, формулирование темы исследования.

2. Формулирование цели и задач.

3. Выработка гипотезы, обоснование гипотезы.

4. Планирование деятельности.

5. Решение поставленных задач (проведение теоретической и практической части исследования; анализ, сравнение, обобщение, классификация, систематизация).

6. Формулирование выводов.

7. Представление результатов исследовательской деятельности (в форме презентации и устного доклада).

Цели программы

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои ресурсные возможности.

Результат программы

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·         положительное отношение к исследовательской деятельности;

·         интерес к новому содержанию и новым способам познания;

·         ориентация на понимание причин успеха в исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей, способность к самооценке.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся   научится:

·         принимать и сохранять учебную задачу;

·         учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; участвовать в оценке;

·         различать способ и результат действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования в различных источниках;

·         высказываться в устной и письменной формах;

·         ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач;

·         владеть основами смыслового чтения текста;

·         анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез;

·         проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

·         устанавливать причинно-следственные связи; обобщать , подводить под понятие; устанавливать аналогии;

·         оперировать такими понятиями, как «проблема»,  «гипотеза»,  «наблюдение», «эксперимент», «умозаключение», «вывод» и т.п.;

·         видеть проблемы, формулировать  вопросы, выдвигать гипотезы,

·         планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         допускать существование различных точек зрения;

·         учитывать разные мнения, стремиться к координации;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         задавать вопросы по существу;

·         владеть монологической и диалогической формами речи.

Материально-техническая база

класс, компьютеры, мультимедиа, принтер, сканер,выход в Интернет