«Занимательная химия»

В процессе изучения данного курса учащиеся совершенствуют практические умения, способность ориентироваться в мире разнообразных химических материалов, осознают практическую ценность химических знаний, их общекультурное значение для образованного человека. Решение задач различного содержания является неотъемлемой частью химического образования. Решение задач воспитывает у учащихся трудолюбие, целеустремленность, способствует осуществлению политехнизма, связи обучения с жизнью, профессиональной ориентации, вырабатывает мировоззрение, формирует навыки логического мышления.

Педагоги

Гацукович Ирина Ивановна

Содержание программы

Введение
Ознакомление с кабинетом химии

и изучение правил техники

безопасности
Знакомство с лабораторным

оборудованием
Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории.
Нагревательные приборы и пользование ими.
Взвешивание, фильтрование и перегонка
Выпаривание и кристаллизация


Основные приемы работы с твердыми, жидкими, газообразными веществами. Лабораторные способы получения неорганических веществ
Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту.
Кристаллогидраты. Выращивание сада из кристаллов.
Занимательные опыты по теме: "Химические реакции вокруг нас".
Вперед к покорению вершин олимпиад
Проведение дидактических игр:

кто внимательнее
кто быстрее и лучше
узнай вещество
узнай явление
Химия в быту.
Практикум исследование "Моющие средства для посуды".
Занятие – игра "Мыльные пузыри"
Химия в природе.
Химия и человек. Чтение докладов и рефератов.
Профориентационная лекция.
Химия и медицина.
Белки, жиры, углеводы в питании человека.
Витамины
Пищевые добавки
Практикум исследование "Чипсы".
Практикум исследование "Мороженое"
Практикум исследование "Шоколад"
Практикум исследование "Жевательная резинка"
Тайны воды.
Практикум исследование "Газированные напитки"
Практикум исследование "Минеральные воды"
Пивной алкоголизм
Практикум исследование "Чай"
Практикум исследование "Молоко"
КВН "Посвящение в химики "
Проведение игр и конкурсов среди учащихся членами кружка.
Общий смотр знаний.

Игра "Что? Где? Когда?"

Цели программы

Формирование у учащихся глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических превращений, приобретение необходимых практических умений и навыков по лабораторной технике; создание условий для раскрытия роли химии как интегрирующей науки естественного цикла, имеющей огромное прикладное и валеологическое значение.

Результат программы

В результате прохождения программного материала, учащийся имеет представление о:

- о прикладной направленности химии;

- необходимости сохранения своего здоровья и здоровья будущего поколения;

- о веществах и их влияния на организм человека;

- о химических профессиях.

Учащиеся должны знать:

- Правила безопасности работы в лаборатории и обращения с веществами;

- Правила сборки и работы лабораторных приборов;

- Определение массы и объема веществ;

- Правила экономного расхода горючего и реактивов

- Необходимость умеренного употребления витаминов, белков, жиров и углеводов для здорового образа жизни человека;

- Пагубное влияние пива, некоторых пищевых добавок на здоровье человека;

- Качественные реакции на белки, углеводы;

- Способы решения нестандартных задач

Учащиеся должны уметь:

Определять цель, выделять объект исследования, овладеть способами регистрации полученной информации, ее обработки и оформления;

Пользоваться информационными источниками: справочниками, Интернет, учебной литературой.

Осуществлять лабораторный эксперимент, соблюдая технику безопасности;

работать со стеклом и резиновыми пробками при приготовлении приборов для проведения опытов;

осуществлять кристаллизацию, высушивание, выпаривание, определять плотность исследуемых веществ;

Определять качественный состав, а так же экспериментально доказывать физические и химические свойства исследуемых веществ;

Получать растворы с заданной массовой долей и молярной концентрацией, работать с растворами различных веществ;

Находить проблему и варианты ее решения;

Работать в сотрудничестве с членами группы, находить и исправлять ошибки в работе других участников группы;

Уверенно держать себя во время выступления, использовать различные средства наглядности при выступлении.

Вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, найти компромисс;

Проводить соцопрос населения: составлять вопросы, уметь общаться.

Учащиеся должны владеть:

Навыками обработки полученной информации и оформлять ее в виде сообщения, реферата или компьютерной презентации

Навыками экспериментального проведения химического анализа.

Мониторинг результатов выполнения целей и задач программы предполагает наблюдение за деятельностью учащихся на уроках, отслеживание количества учащихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью и её результативности.

Материально-техническая база

- кабинет химии, ПК, виртуальная лаборатория, химическая лаборатория.

Внутришкольные связи:

- кабинеты информатики, биологии