"Организация школьного музея!

Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историографический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п. В процессе исследовательской деятельности обучающиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой и музейной профессиональной деятельности, а в ходе краеведческих изысканий – основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьной программой.

Педагоги

Шамухаметова Рима Хамидовна

Содержание программы

Фондовая работа.
Организация работы школьного краеведческого кружка.
Проведение теоретичес-

ких занятий.
Исследова-тельская работа
Просвети-

тельская работа.

Методичес-

кая работа.

Экспозици-

онная работа.

Проведение конкурса краеведчес-

ких находок между 1-11 классами.

Участие в районных, областных и других конкурсах, связанных с краеведчес-

кой работой.

Цели программы

Краеведческая поисковая деятельность, направленная на воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание традиций своего народа, истории родного края, жизни выпускников МОУ "Маслянская средняя общеобразовательная школа.

Результат программы

Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

Внешний результат:

– работа поисковых отрядов по заданиям совета музея;

– постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых материалов, разделов;

– интерес обучающихся к поисково – краеведческим экспедициям.

– становление школьного музея как базового методического центра.

Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте.

· Выработка у обучающихся комплекса качеств, характерных для гражданина и патриота.

· Повышение интереса к деятельности школьного музея у жителей поселка и района.

· Формирование благоприятной среды для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей.

· Корректировка и совершенствование учебно-воспитательного процесса.