Интуитивное рисование Клуб «Радуга»

Интуитивное рисование – это правополушарное рисование. Суть правополушарного рисования заключается в том, что в момент занятия творчеством ребенок активно включает в работу правое полушарие своего мозга, которое, как известно, отвечает за творчество. Рисование – это как раз тот случай, когда у большинства людей продолжает работать левое полушарие, но целостные зрительные образы лучше и правильно обрабатываются правым полушарием.

Интуитивное рисование – это метод активного раскрытия творческого потенциала через пробуждение внутренних знаний и умения слышать себя. Благодаря интуитивному рисованию открыть в себе умение рисовать шедевры может каждый, с любым уровнем подготовки, как новичок, так и обучающийся в классической художественной школе. Интуитивное рисование полезно как школьнику, так и студенту – каждый откроет в правополушарной живописи что-то ценное для себя.

Педагоги

Уварова Валентина Александровна

Содержание программы

Тема 1.История возникновения правополушарного рисования.

Метод создания творческих работ,основанный на активизации работы правого полушария головного мозга Упражнения, которые помогут дать волю правому полушарию и абстрактному мышлению.

Тема 2. Художественные материалы для правополушарного рисования

Знакомство с правилами организации рабочего места, с художественными материалами. Вводный инструктаж.

Тема 3. Девять техник гуашевой живописи.

Основные техники живописи гуашью. Художественные приемы, которые часто используются для создания красивого фона с плавным переходом по тону

Тема 4. Виды направлений фонов в интуитивном рисовании.

Виды направлений фона в полушарном рисовании: горизонтальный, вертикальный, диагональный, радужный, круговой.

Тема 5. Создание фона рисунка с использованием горизонтальной техники накладывания красок.

Последовательность наложениякрасок в горизонтальном направлении фона как на соответствующих образцах.

Тема 6. Создание рисунка «Теплое утро» с использованием накладывания красок в горизонтальном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы «Теплое утро» с использованием накладывания красок фона прямыми горизонтальными движениями без предварительного рисунка

Тема 7. Создание рисунка «Закат на море» с использованием накладывания красок в горизонтальном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы «Закат на море» с использованием накладывания красок фона прямыми горизонтальными движениями без предварительного рисунка

Тема 8. Создание рисунка на свободную тему с использованием накладывания красок в горизонтальном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы на свободную тему с использованием накладывания красок фона прямыми горизонтальными движениями без предварительного рисунка

Тема 9 Создание фона рисунка с использованием вертикальной техники накладывания красок.

Последовательность наложениякрасок в вертикальном направлении фона как на соответствующих образцах.

Тема 10. Создание рисунка «Веточки Лаванды» с использованием накладывания красок в вертикальном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы «Веточки Лаванды» с использованием накладывания красок фона прямыми вертикальными движениями без предварительного рисунка

Тема 11. Создание рисунка «Белоснежные цветы» с использованием накладывания красок в вертикальном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы «Белоснежные цветы» с использованием накладывания красок фона прямыми вертикальными движениями без предварительного рисунка

Тема 12. Создание рисунка на свободную тему с использованием накладываниякрасок в вертикальном направлении фона

Этапы выполнения творческой работы на свободную тему с использованием накладывания красок фона прямыми вертикальными движениями без предварительного рисунка

Тема 13. Создание фона рисунка с использованием диагональной техники накладывания красок.

Последовательность наложениякрасок в диагональном направлении фона как на соответствующих образцах.

Тема 14. Создание рисунка «Звездное небо» с использованием накладывания красок в диагональном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы «Звездное небо» с использованием накладывания красок фона прямыми диагональными движениями без предварительного рисунка

Тема 15. Создание рисунка на свободную тему с использованием накладывания красок в диагональном направлении фона

Этапы выполнения творческой работы на свободную тему с использованием накладывания красок фона прямыми диагональными движениями без предварительного рисунка

Тема 16. Создание фона рисунка с использованием радужной техники накладывания красок.

Последовательность наложениякрасок в радужном направлении фона как на соответствующих образцах.

Тема 17. Создание рисунка «Львица» с использованием накладывания красок в радужном направлении фона.

Этапы выполнения творческой работы «Львица» с использованием накладывания красок фона полусферическими движениями без предварительного рисунка

Тема 18.Создание рисунка на свободную тему с использованием накладывания красок в радужном направлении фона

Этапы выполнения творческой работы на свободную тему с использованием накладывания красок фона полусферическими движениями без предварительного рисунка

Тема 19. Создание фона рисунка с использованием круговой техники накладывания красок.

Последовательность наложениякрасок в круговом направлении фона как на соответствующих образцах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Развитие творческого потенциала детей.

Результат программы

В результате реализации программы предполагается достижение определенного уровня овладения детьми изобразительной грамотой. Дети будут знать специальную терминологию, научатся общаться с основными художественными материалами, активизируют творческие способности и разовьют творческий потенциал.

 

К концу обучения дети будут знать:

- основы цветоведения;

- основные и дополнительные цвета;

- цветовую гамму красок (теплые, холодные цвета);

- контрасты форм;

- азы воздушной перспективы (дальше, ближе);

- гармонию цвета;

- русские сказки, географические понятия, азы астрономии, природу

родного края и др.

уметь:

- смешивать краски на палитре, получая нужные цветовые оттенки;

- соблюдать последовательность в работе;

- владеть основами перспективы основами цветоведения;

- правильно расположить предмет на листе;

- самостоятельно разбираться в этапах своей работы;

- работать в различной технике рисования;

- творчески подходить к выполнению работы;

- грамотно оценивать свою работу, находить ее достоинства и недостатки;

- работать самостоятельно и в коллективе;

- организовывать и содержать в порядке свое рабочее место;

- радоваться своим успехам и успехам товарищей;

По окончании курса учащиеся оформляют большую выставку. Отбор работ на выставку производится коллективно с участием в их обсуждении всех детей.