«Я-исследователь»

Основной особенностью данного кружка является то, что в нем начинается формирование у обучающихся представлений об экологии как комплексной науке о живых организмах. Обучение предусматривает получение знаний не только на специальных занятиях, но и во время прогулок, экскурсий, практической работы и нацелено на общее развитие обучающихся, предполагает развитие наблюдательности, внимания и т.д.
Отличие данной программы в том, что она предполагает обучение в игровой форме. При проведении занятий обучающиеся рисуют, слушают и обсуждают экологические сказки, рассказы, работают с экологическими рисунками, составляют самостоятельно рассказы, что способствует развитию творческих способностей обучающихся.

Педагоги

Санина Анастасия Николаевна

Содержание программы

-Природа – наш общий дом.
-Отношения в природе.
-Экосистемы.
-Экология и человек.
-Занимательная биология.
-Природа моей страны.

Цели программы

Расширение представления об окружающем мире, экологическое воспитание обучающихся, формирование творчески развитой личности путем совершенствования знаний и умений, формирования общей экологической культуры.

Результат программы

Обучающиеся будут знать и уметь:

- применять полученные знания и умения для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природе и социоприродной среде;

- овладеют навыками ухода за растениями комнатными и уличными;

– уметь приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;

– знать элементарные представления о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

Обучающиеся научаться:

- характеризовать основные составляющие природы, компоненты пищевой цепи, взаимоотношения между организмами;

- сравнивать естественные и искусственные экосистемы;

- распознавать лекарственные растения, опасные вещества в окружении своего дома,

- описывать растения и животные, занесенные в красную книгу Курганской области;

- уметь составлять пищевые цепочки;

- осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в словарях, справочниках, научной литературе, сети Интернет;

- составлять краткие доклады, сообщения и презентации по интересующим темам, предоставлять их аудитории;

- грамотно вести диалоги и аргументировано участвовать в обсуждении, задавать и отвечать на вопросы различного характера;

- активно участвовать в коллективной познавательной деятельности.

 

Материально-техническая база

Аудиовизуальные (экранно-звуковые) средства обучения – кинофильмы, видеофильмы, компьютерные программы, диапозитивы, диафильмы, слайды.