«Умелые ручки»

Программа «Умелые ручки» направлена на развитие творческих способностей – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Занятия ручным трудом, аппликацией и рисованием позволяют проявить себя детям с теми особенностями интеллекта, которые в меньшей степени востребованы на других учебных предметах. Программа кружка «Умелые руки» должна помочь стимулировать развитие учащихся путем тренировки движений пальцев рук, развивать познавательные потребности и способности каждого учащегося, создать условия для социального и культурного самовыражения личности ребенка.

Приблизительно треть мозговых центров, отвечающих за развитие человека, непосредственно связано с руками. Развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов.  Ни один предмет не даст возможности для такого разнообразия движений пальцами кисти руки, как ручной труд. На занятиях предметно-практической деятельности развиваются тонко-координированные движения: точность, ловкость, скорость.  Поэтому занятия в кружке «Умелые руки» дают возможность для развития зрительно - пространственного восприятия воспитанников, творческого воображения, разных видов мышления, интеллектуальной активности, речи, воли, чувств.

Педагоги

Фомичёва Любовь Владимировна, учитель начальных классов, 1 категория

Содержание программы

Содержание программы нацелено на активизацию художественно-эстетической, познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей, преемственность с дошкольными видами деятельности детей, формирование мотивации детей к труду, к активной деятельности во внеурочное время.

В программе уделяется большое внимание формированию информационной грамотности на основе разумного использования развивающего потенциала информационной среды образовательного учреждения и возможностей современного школьника. Передача информации производится различными способами (рисунки, схемы, выкройки, чертежи, условные обозначения). Включены задания, направленные на активный поиск новой информации – в книгах, словарях, справочниках.

Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка

Важное направление в содержании программы «Умелые ручки» уделяется духовно-нравственному воспитанию младшего школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания:

 -    патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

-    трудолюбия, творческого отношения к труду, жизни (привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.);

-   ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно-ценными примерами материального мира, восприятие красоты природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);

-   ценностного отношения к природе, окружающей среде (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);

-   ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).

Программа кружка предусматривает использование традиционных и нетрадиционных (рисование руками, с использованием ниток, метод чернильных пятен, метод раздувания, разбрызгивания, сюжеты с применением круп, аппликации из скорлупы, фольги, картона, лепка из соленого теста) техник. В план работы включены такие виды деятельности: работа с природным материалом, рисование, аппликация, коллаж, лепка, плетение из ниток.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические (рассказ педагога, показ педагогом способа действия, показ видеоматериалов, беседа с детьми, рассказы детей), так и практические занятия, проведения конкурсов работ учащихся, подготовка и проведение выставок детских работ, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.

Программа дает возможность ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни.

Цели программы

Цель программы кружка «Умелые ручки»: развитие творческих способностей ребёнка, проявляющего интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться.

Цель будет достигнута при условии «Я хочу это сделать сам».

Результат программы

 

 Изучение курса «Умелые ручки» направлено на получение следующих  личностных результатов:

У обучающегося будут сформированы:

·                    интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·                    познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·                    адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

 

Метапредметными результатами изучение курса «Умелые ручки» является формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·                    планировать свои действия;

·                    осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·                    адекватно воспринимать оценку учителя;

·                    различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

·                    проявлять познавательную инициативу;

·                    самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·                    осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·                    высказываться в устной и письменной форме;

·                    анализировать объекты, выделять главное;

·                    осуществлять синтез (целое из частей);

·                    проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·                    устанавливать причинно-следственные связи;

·                    строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·                    осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·                    осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·                    использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

 Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·                    допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·                    учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·                    формулировать собственное мнение и позицию;

·                    договариваться, приходить к общему решению;

·                    соблюдать корректность в высказываниях;

·                    задавать вопросы по существу;

·                    контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

·                    учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·                    владеть монологической и диалогической формой речи;

·                    осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

 В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·                    развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·                    расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·                    познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

·                    познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

·                    использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·                    познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·                    совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·                    оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·                    совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

·                    достичь оптимального для каждого уровня развития;

·                    сформировать навыки работы с информацией

 

Особые условия проведения

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей. Исходя из этого, программа «Умелые руки» предусматривает большое количество развивающих заданий поискового и творческого характера. Программа курса предусматривает задания, предлагающие разные виды коллективного взаимодействия: работа в парах, работа в малых группах, коллективный творческий проект, инсценировки, презентации своих работ, коллективные игры и праздники.

Материально-техническая база

Во время занятий дети могут сидеть за столами, расставленными рядами, ленточно или буквой П.

 Столы и стулья  соответствуют росту ребенка, а рабочее место хорошо освещено.

Для индивидуальной работы и самостоятельной деятельности детей имеется уголок ручного труда, в котором выделяют три зоны: рабочее место, шкаф для хранения материалов и незаконченных работ.  Рабочие инструменты хранятся также в шкафу в индивидуальных папках.

Существенную помощь в достижении поставленных задач окажет методически грамотно построенная работа с учебными пособиями.