Танцуем, играя!

Танец — способ выражения настроения и чувств при помощи ритмичных шагов и движений тела. Танец может прибавить уверенности в себе. Учится танцевать — очень увлекательное занятие. Это прекрасный способ провести время с друзьями. Танец является незаменимым средством эстетического воспитания, художественного развития, воздействовать на духовный мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В воспитании детей танец занимает особое место. Одна из основных целей – формирование эмоций и чувств, являющихся условием развития личности.

Педагоги

Позднякова Алена Сергеевна

Содержание программы

1.Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. (теория 2 часа)

2.«Игротанцы» (теория 10 часов, практика 74) 

направлен на формирование у воспитанников танцевальных движений, что способствует повышению общей культуры ребенка. Танцы имеют большое воспитательное значение и доставляют эстетическую радость детям. Включает в себя: массовый танец, ритмические игры,  танец-игра.

3.  "Изучение азов танцевальной азбуки." ( теория 4 часов, практика 15  часов)

Упражнение «грустный – веселый»; упражнения для рук – «замочек»; упражнения для спины; упражнения для головы; упражнения для корпуса.

4. "Игры- путешествия" (7 часов)

(или сюжетные занятия) включают все виды подвижной деятельности, используя средства предыдущих разделов программы. Данный материал служит основой для закрепления умения и навыков, приобретенных ранее, помогает сплотить детей и развивает  воображение.

5.«Креативная партерная гимнастика» (теория 1 час, практика 15 часов)  основывается на  нетрадиционной методике развития мышечной силы и гибкости. Здесь используется элементы и упражнения детской йоги, выполняемые в игровой форме. Включает в себя: музыкально-творческие задания, специльные комплексные упражнения, релаксационные упражнения.

6.Ознакомление детей с элементами танцевальных движений. (теория 10 часов, практика 10 часов)Выполнение проученных элементов танцевальных движений.

7.«Игровой самомассаж» (теория 3 часа, практика 7 часов) включает в себя упражнения самомассажа в игровой  форме, от которых дети получают радость и  хорошее настроение. Они способствуют формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления. Раздел является основой закаливания и оздоровления детского организма.

8. Игроритмика (30часов)

«Игроритмика» является основой для развития чувства ритма и двигательных способностей занимающихся, позволяющих свободно, красиво и координационно правильно выполнять движения под музыку. В этот радел входят упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

9. Танцевально-ритмическая гимнастика (10 часов)образно-танцевальные композиции, каждая из которых имеет целевую направленность, сюжетную направленность и завершенность. Все композиции объединяются в комплексы упражнений для детей  различных возрастных групп.

10.« музыкально-подвижные игры» (теория 3 часа, практика 15 часов) содержит  упражнения, применяемые практически на всех уроках и являются ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Здесь используются приемы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования – все то, что требуется для достижения поставленной цели при проведении занятий  по танцевально-игровой деятельности. Включает в себя: музыкально подвижные игры, сюжетно-ролевые игры.

11. Пальчиковая гимнастика (6 часов)

Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме, дети получают радость и хорошее настроение. Такие упражнения способствуют формирования  у ребенка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления.

12. Резервное время 7 часов.

Цели программы

Развить творческие способности детей с ОВЗ через включение их в танцевальную деятельность.

Результат программы

После освоения программы учащийся должен:

Знать:

-постановка правильной осанки во время движения;

-выполнение правил поведения;

Уметь:

-умение ходить и бегать по кругу с сохранением правильных дистанций;

-умение соотнести темп движений с темпом музыки;

-самостоятельное исполнение танцевальных комбинаций,

-умение сохранять синхронность в танце;

-выход на сцену в массовых танцах.

-способность трудиться;

-умение договариваться;

Особые условия проведения

Танец является незаменимым средством эстетического воспитания, художественного развития, воздействовать на духовный мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Материально-техническая база

-Оборудованный спортивный зал;

-Техническое обеспечение (флешкарта, проигрыватель);

-Материальное обеспечение (спортивный инвентарь);

-Учебники, методические пособия по всем разделам "Игротанцы".