Живые фигурки
Занимаясь оригами, дети приходят во взаимодействие со многими явлениями культуры: восточными и западными, духовными и бытовыми, определенными и вероятностными, случайными и закономерными. Кроме того, при складывании фигурок сообщаются детям культурологические сведения, например, о традициях, обычаях родины оригами –Японии; информацию экологического характера, особенно если это фигурки представителей флоры и фауны.
Оригами – это увлекательное и одновременно сложное занятие, требующее выдержки, упорства, изобретательности и мастерства, тех качеств, которые ценятся в человеке.
Педагоги
Филиппова Оксана Павловна
Содержание программы
Тема №1. Вводное занятие. Беседа по охране труда (1ч)
Теория (1ч).
Знакомство с программой на учебный год. Правила поведения в объединении. Техника безопасности.
Тема №2. Знакомство с оригами. Простые и основные базовые формы. Базовая форма «Треугольник» (25ч)
Теория (9ч).
Складка «Вывернуть наружу», «Вогнуть внутрь и в сторону», их соединение
с известными складками при изготовлении простых базовых форм «Треугольник»
Практика (16ч).
Самостоятельное складывание известных базовых форм: «Треугольник».
Тема №3.Сложные базовые формы. Базовая форма «Воздушный змей» (9ч).
Теория (3ч).
Понятие сложных базовых форм. Освоение базовых форм «Птица», «Лебеди», «Рыба». Правила подбора бумаги. Многослойность сложных моделей и
трудности при работе с ней. Методы неклеевого соединения складок.
Практика (6ч).
Точное соединение слоев бумаги с учетом ее многослойности. Взаимосвязь
базовых форм «Птица» и «Рыба», «Лебеди». Изготовление надувных моделей («Голова
кролика», «Надувная лягушка» и др.) и формирование навыков правильного
закрепления складок . Самостоятельная работа : изготовление героев сказки
«Дюймовочка».
Тема №4. Базовые формы «Двойной треугольник»,«Двойной квадрат».(13ч).
Теория (4ч).
Деление квадрата на три части. Изучение принципа построения схем.
Практика (9ч).
Изготовление моделей с использованием основных базовых форм, объединенных с простейшими (например, «лист Клена» и «Клубничка»). Самостоятельная работа: составление композиции «Пруд».
Тема №5. Базовая форма «Конверт» (8ч).
Теория (1ч).
Освоение базовых форм «Конверт»(1ч).
Практика (7ч).
«Пароход и лодка», «Рыбка», «Колоски». Групповая работа «Аквариум».
Тема №6. Модульное оригами (5ч).
Теория (1ч).
Способы соединения моделей: «карман», «защип» и др. Подвижные и неподвижные мобили.
Практика (4ч).
На примере подвижных мобилей создание модели «Подарочная коробочка», иг-ровых: «Летучие мыши и Сова» и «пр.
Тема №8. ««Скоро лето!»» (10ч).
Теория (2ч).
Базовая форма «Водяная бомбочка».
Практика (8ч). На основе базовой формы изготовление «Бабочки», «Цветок Гвоздичка»
Повторение основных базовых форм, изготовление летнего головного убора , «Пилотка», «Козырек». Работа над композициями «Летний букет», «Летняя поляна»
Итоговое занятие.(1ч).
Цели программы
интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения приемами в технике оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Результат программы
Обучающиеся должны знать:
-Особенности искусства оригами и его историю.
-Основные условные обозначения.
-Простые приемы складывания бумаги.
- Понятия «квадрат», «диагональ квадрата», «угол квадрата», «треугольник».
- Основные базовые формы.
Обучающиеся должны уметь:
-Точно соединять углы и стороны квадрата.
- Делить квадрат на три части.
-Самостоятельно сделать квадратную заготовку.
-Складывать простые и основные базовые формы.
Методы и формы оценки результатов: наблюдение, тестирование, творческое задание, конкурсы, выставки.
Отслеживаются следующие показатели:
- точность совмещения частей;
- придерживание совмещенных сторон одной рукой;
- оптимальность нажима на бумагу;
- разглаживание бумаги;
- фиксация сгибов;
- проглаживание сгибов;
- украшение поделки (приемы вырезания, рисования мелких деталей);
- знание основных понятий, используемых в оригами;
- уровень удовлетворенности потребностей в процессе занятий оригами;
- творческая активность;
- аккуратность изготовления поделок;
- умение работать в коллективе.
Материально-техническая база
Учебно-наглядные пособия (инструменты, приспособления необходимые для работы: ножницы, линейки, карандаши, коробки для инструментов).
Материалы: цветная бумага. Для работ дети должны иметь личные инструменты и приспособления.