«Про все на свете»

Ребенок по природе своей исследователь. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новую информацию рассматриваются в педагогике как важнейшие черты детского поведения. Ребенка необходимо «учить сомневаться» в истинности знаний как таковых, в средствах их добывания. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, им присуще наглядно – действенное и наглядно – образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. Детское экспериментирование – это не изолированный от других видов деятельности оно тесно связано со всеми видами деятельности, оно тесно связано со всеми видами деятельности и в первую очередь с такими, как наблюдение, труд, развитие речи. Важно не упустить момент зарождения детской пытливости и дать толчок активному, деятельному отношению к миру.