Развивайка

В игре происходит формирование восприятия, мышления, памяти, речи – тех фундаментальных психических процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о воспитании гармоничной личности. Именно в игре формируются основные новообразования, подготавливающие переход дошкольника к следующему возрастному этапу. Велико значение игры в развитии мотивационной сферы ребенка в формировании социальной готовности ребенка к школе. В игровой деятельности складываются особо благоприятные условия для развития интеллекта, для перехода от наглядно-действенного мышления к элементам слова.

Программа предусматривает, что развитие познавательных процессов будет проходить в игровой деятельности. Ребенку предлагаются задания неучебного характера, поэтому серьезная работа принимает форму игровой деятельности, что очень привлекает дошкольника. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. Все это создает благоприятные условия для формирования у дошкольников положительной мотивации к школе.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Бузовская Вероника Александровна

Содержание программы

Возраст учащихся 5 -6 лет

Предмет "Окружающий мир"

Раздел "Растения"

"Фрукты. Овощи"
"Деревья. Кустарники"
"Цветы – комнатные, полевые"
"Грибы"

Раздел "Животные"

"Домашние животные"
"Животные разных континентов"
"Домашние птицы"
"Перелетные, зимующие птицы"
"Насекомые"
"Рыбы"

Раздел "Человек и его деятельность"

"Человек и его тело"
"Одежда. Обувь и головные уборы"
"Профессии"
"Посуда"
"Виды спорта"
"Город, деревня"
"Символика"

Раздел "Мир предметов"

"Мебель. Дом"
"Транспорт"

Раздел "Времена года и явления природы"

"Осень"
"Зима"
"Весна"
"Лето"
"Календарные праздники"

Раздел "Основы безопасности и жизнедеятельности"

"Правила дорожного движения"
"Пожарная безопасность"
"Электроприборы"
"Осторожно, незнакомец!"

Предмет "Логика"

Раздел "Сравнение"

Сравнение предметов по форме и цвету
Сравнение предметов по размеру и массе
Сравнение предметов по назначению и расположению
Сравнение предметов по скорости движения

Раздел "Обобщение"

Обобщение предметов по признаку формы
Обобщение предметов по признаку цвета
Обобщение предметов по признаку назначения

Раздел "Классификация"

Классификация предметов
Дифференцированная классификация предметов

Раздел "Умозаключение"

Родовидовые отношения
Последовательность событий
Решение логических задач
Противоположные понятия

Раздел "Сравнение величин"

Понятие впереди – сзади
Понятие младше – старше
Понятие длиннее – короче
Понятие уже – шире
Понятие глубже – мельче. Понятие положе – круче
Понятие ближе – дальше. Раньше – позже

Предмет "Математика"

Раздел "Количество и счёт"

Цифры от 1 до 9. Состав чисел. Счет прямой, обратный
Числа второго десятка. Счет с переходом через десяток
Счет десятками до ста
Сложение и вычитание предметов. Математические знаки "+, -, ="
Сравнение предметов "<, >"
Математическая задача

Раздел "Величины"

Математические понятия: много – один; больше – меньше; столько же – поровну
Математические понятия: длиннее – короче; шире – уже; выше – ниже
Длина. Измерение длины с помощью линейки
Масса предметов

Раздел "Геометрические фигуры"

Геометрические фигуры: ромб, многоугольник, трапеция, параллелограмм
Объемные геометрические фигуры: куб, шар, пирамида, конус
Свойства предметов

Раздел "Ориентировка в пространстве"

Справа – слева; под – над; перед – на
Внутри – снаружи; между – посередине; впереди – сзади

Раздел "Ориентировка во времени"

Сутки, дни недели, месяц, год
Время
Понятия: долго, скоро, потом, быстро, медленно, давно
Понятия: раньше, позже, сначала, потом

Цели программы

Развитие операций мышления, тренировка свойств внимания, аудиальной и визуальной памяти, формирование положительного отношения к школе

Результат программы

По завершению обучению по программе обучающийся должен знать и уметь:

– времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года);

- часть суток (последовательность, основные признаки каждого времени суток);

- домашних животных, их детенышей, повадки;

- диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их детенышей, повадки;

- зимующих и перелетных птиц;

- транспорт наземный, подземный, водный, подводный, воздушный;

- различать одежду, обувь, головные уборы;

- различать овощи, фрукты, ягоды;

- свободно ориентироваться на листе бумаги (правая – левая сторона, верх – низ);

- различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал;

- свободно считать от1 до 10 и обратно;

- выполнять счетные операции в пределах 10 (+, - 1, 2);

- уметь внимательно, не отвлекаясь слушать (20 – 30 минут);

- запоминать и называть 6-10 предметов, картинок, слов;

- сохранять хорошую осанку в положении сидя.

Материально-техническая база

-Компьютерные и информационно-коммуникативные средства;

-Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;

-Персональный компьютер;

-Магнитная доска;