Стиль жизни

Программа структурирована в шесть блоков и включает обучение разнообразным видам деятельности детей и подростков: вовлечение обучающихся в занятия физкультурой и спортом, художественным и прикладным творчеством, волонтерские практики, реализацию молодежных интерактивных практик, коллективные творческие и социально-полезные дела.

Кроме того, в программе предусмотрены разделы по формированию законопослушного поведения, правового воспитания, здорового образа жизни; позитивной профилактики асоциального и зависимого поведения обучающихся в условиях дополнительного образования, а также реабилитационный компонент для ресоциализации учащихся группы социального риска, состоящих на персонифицированном учёте в ПДН, школе – восстановлению утраченных (несформированных) социальных навыков и норм поведения, коррекции девиантного поведения.

В процессе работы по программе возможно и желательно приглашение на встречи с детьми специалистов в разных областях знаний и деятельности – педагогов-психологов, юристов, социологов, экологов, специалистов в области здравоохранения, науки и культуры.

Педагоги

Антропова Анастасия Юрьевна

Содержание программы

 Блок 1. Здоровый образ жизни

 

Блок 2. Здоровые привычки и навыки.

 

Блок 3. Психологическая лаборатория

 

Блок 4. Семейные ценности.

 

Блок 5. Самоопределение. Входная диагностика. Типы и особенности профессии. Здоровье и профессия. Профессиональные намерения. Путь к профессии. Экзамены – отступать некуда. Выпускнику школы. Абитуриентский минимум. Ярмарка профессии. Человек. Семья. Общество. Основные этапы становления современных представлений. Семья и государство. Государственная политика в области социальной защиты семьи. Современная демографическая ситуация в России. Я - семьянин. Я - гражданин. Карьера и семья.

Блок 6. Социально – правовая защита. Ребенок, как субъект права. Права и обязанности детей. Декларация прав ребенка, Конвенция о правах ребенка, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Семейный кодекс Российской Федерации. Реализация прав в повседневной жизни. Социальные службы для детей. Социальная инфраструктура для детей. Государственная политика в интересах детей. Общественные организации в интересах детей.

Цели программы

социализация и адаптация подростков через духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, физкультурно-спортивное и трудовое воспитание.

Результат программы

Компетенции и личностные качества, которые будут сформированы и развиты у детей в результате занятий по программе:

К концу года обучающийся способен:

Личностные:

·        сделать выбор в пользу здорового образа жизни;

·        сочувствовать и сопереживать другим людям;

·        контролировать свои эмоции, регулировать конфликтные ситуации;

·        вовремя сказать «нет» вредным привычкам.

·        помогать товарищам в сложных жизненных ситуациях;

·        соблюдать правила безопасного образа жизни;

·        выполнять общепринятые правила поведения в обществе;

·        уважительно относиться к культурным традициям своей страны;

·        ответственно относиться к процессу обучения.

Метапредметные:

·        владеть основами общей культуры;

·        нести ответственность за своё поведение;

·        проявлять трудолюбие, аккуратность к себе и бережное отношение к природе;

·        проявлять эмоционально-ценностное видение окружающего мира;

·        уметь осуществлять информационный поиск;

·        проявлять творческую инициативу;

·        выстраивать партнёрские отношения в коллективе;

·        иметь и высказывать своё мнение;

·        прислушиваться к мнению членов коллектива;

·        развивать художественный кругозор и совершенствовать эстетический вкус;

·        проявлять потребность к саморазвитию, самостоятельности;

·        ответственно относиться к процессу обучения.

Предметные (образовательные):

обучающийся знает:

·        основы ЗОЖ;

·        основы рационального питания, гигиены, двигательной активности;

·        элементарные представления об экологических законах;

·        права и обязанности подростков;

·        основы законодательства о правах и обязанностях ребёнка;

·        понятия -личность, характер, темперамент;

·        виды, правила игр;

·        понятия - этика, этикет, коллектив;

обучающийся умеет:

·        следить за внешностью, своим рационом питания;

·        планировать режим дня;

·        соблюдать правила личной безопасности;

·        тренировать память; развивать зрительную память;

·        корректировать свою деятельность в соответствии с заданиями и замечаниями педагога;

·        строить взаимоотношения внутри коллектива;

·        согласовывать свои интересы с интересами коллектива;

·        применять трудовые навыки при озеленении, уборке территории, детской площадки, украшении, изготовлении поделок, наглядных пособий, выставочных материалов;

·        задать вопрос, взять интервью.

Особые условия проведения

не требуются

Материально-техническая база

Учебные кабинеты, оборудованные в соответствии с санитарно-техническими требованиями для проведения индивидуальных, групповых; зал для занятий фронтальными формами работы.

Оборудование и технические средства обучения: магнитная доска, столы, стулья, выставочные и информационные стенды, стеллажи для книг, ноутбук - 1 шт., мультимедийный проектор - 1 шт., экран.

 Средства обучения и дидактические материалы: учебно-наглядные пособия, раздаточный и дидактический материал по темам (тренировочные упражнения, индивидуальные карточки, тексты заданий, лото, кроссворды).