Основы хореографии

                  Дополнительная общеобразовательная  программа  «Основы хореографии » для учащихся 7-10  лет, срок реализации программы 3 года.  Составитель: Ануфриева Татьяна Владимировна.

  Жизнерадостное искусство танца – одна из самых массовых и любимых форм самодеятельного творчества детей. Танцевальная деятельность детей – это яркий эмоциональный путь передачи музыкально-эстетических переживаний. Танец развивает ребёнка физически, придаёт его движениям чёткость, уверенность, красоту.    Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость, как исполнителю, так и зрителю – танец раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному.   Органичное соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребѐнка, делают его поведение естественным и красивым.

 

Педагоги

Ануфриева Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Третий год обучения 

Вводное занятие. Техника безопасности

Беседа. Инструктаж по технике безопасности.

Азбука музыкального движения

Основные понятия динамические оттенки в музыке, ритмические рисунки в движении.

Упражнение «Тихо-громко»

Упражнение «Музыкальное эхо»

Упражнение «Динь-дон»

Упражнение «Комар баню топил»

Упражнение «Дождик»

Элементы классического танца

Повторение упражнений второго года.

Прыжок шажман де пье

Прыжок эшапе

Прыжок соте

Связка Па сюиви

Связка Па сюиви

Связка Па балансе

Связка Па балансе

Элементы народно – сценического танца

Основные технические навыки народно-сценического танца. Понятие русский стилизованный танец.

Дробный ход;

Ключ

Двойная дробь

Комбинация на простейших дробных движений

Веревочка – простая и с переступанием

«Моталочка» простая и в повороте

Движение «Качели»

Закрепление основ народного танца

Закрепление основ народного танца.

Элементы эстрадного танца

Понятия изоляция. Термин джаз-модерн.

Элементы джаз-модерна

Напряжение и расслабление разных частей тела, пластики бедер, рук и таза.

Постановка корпуса. Позиции рук и ног

Параллельные позиции

Изоляция различных частей тела: головы; плеч, рук, кистей; грудной

клетки; верха корпуса; таза; коленей; стоп.

Танцевальные связки

Закрепление основ танца джаз-модерн.

Работа над репертуаром

Русский стилизованный танец, разбор ритмического рисунка.

Танцевальный шаг.

Разучивание танцевальных движений

Соединение движений

Отработка танца

Танец «Лето лети», слушание музыки.

Танцевальный шаг.

Разучивание танцевальных движений

Соединение движений

Отработка танца

Танец «Пески». Слушание музыки, разбор характерности танца.

Танцевальный шаг.

Разучивание танцевальных движений

Соединение движений

Отработка танца

Творческая деятельность

Игра «Крокодил»

Игра на развитие актерского мастерства «Смена ролей»

Игра на развитие актерского мастерства «Человек оркестр»

Беседы об искусстве, прослушивание музыки. Посещение концертов

Что такое современный балет?

Просмотр видео детский балет «Лебединое озеро»

История возникновения «мюзикла» как жанра и его развитие

Концертная деятельность

День пожилого человека

День села

Новый год

8 марта

Фестиваль «Мы все талантливы»

 

Цели программы

Создание условий для личностного развития, укрепления здоровья, удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся.

Результат программы

Результатом реализации программы является:

знание элементарных основ классического, эстрадного и народного танца;
во владении методикой и техникой исполнения;
в готовности принимать участие в концертах, конкурсах, фестивалях и других мероприятиях.
По окончании первого года обучения учащиеся должны знать:

позиции ног классического танца;
позиции рук классического танца;
термины, соответствующие изученным позициям и движениям.
Уметь:

ритмично двигаться под музыку;
хлопать в такт музыки;
различать контрастность звучания музыки (громко – тихо, быстро – медленно, весело – грустно).
выполнять шаги: на полупальцах; с высоким подниманием бедра;
бегать на полупальцах; выполнять приставной и переменный

шаг; шаг галопа боковой, шаг подскока.

К концу второго года обучения учащиеся должны знать:

термины, соответствующие изученным позициям и движениям.
требования к выполнению изученных движений;
правила поведения на сцене.
Уметь:

выполнять классический экзерсис: Demi plie, Grand plie; Battement tendu (по I поз.,V поз.); Rond de jambe par terre ( по точкам); Releve ( по I, II, V поз.); Port de bras ( I); Sotte ( по VI поз.).
По окончании третьего года обучения учащиеся должны знать:

различные жанры танцевальной музыки;
эстетику рисунка танца.
Уметь:

выполнять классический экзерсис: Demi plie, Grand plie; Battement tendu ( по всем напр.);Rond de jambe par terre ( en dehors и en dedans); Releve ( по I, II, V поз.); Port de bras ( I, II,Ш ); Sotte ( по I, II, V, VI поз.).
передавать в движении характер танца;
выражать в пластике содержание музыки и ее образной ассоциации;
выполнять движение в разнообразных комбинациях.

Особые условия проведения

В объединение принимаются все желающие в возрасте от 7 до10 лет

Материально-техническая база

Обеспечение учебным помещением. Для того, чтобы учащиеся усвоили

необходимые знания и умения, немалую роль играет правильно оформленный

кабинет, где проводятся занятия. Для осуществления учебного процесса в кабинете имеются инструкции по охране труда, правила поведения на занятиях, инструкция по противопожарной безопасности. Кабинет соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и нормам освещения и вентиляции помещения.

Инструменты и приспособления.

- хореографический станок;

- зеркальные стены;

- аудиомагнитофон.

Технические средства обеспечения.

- коврики;

- аудиокассеты;

- диски.